本文關(guān)鍵詞：德國高等教育的新發(fā)展

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【摘要】：20世紀(jì)90年代中葉以來,德國政府在高等教育領(lǐng)域采取了系列舉措,產(chǎn)生了巨大影響,使應(yīng)用科學(xué)大學(xué)在高等教育中的地位日趨重要。職業(yè)教育開始向高等教育延伸,高等教育體系出現(xiàn)異質(zhì)化。這些舉措體現(xiàn)了新形勢下德國對高等教育"學(xué)術(shù)化"的反思,它們以新的方式詮釋了德國大學(xué)精神,是洪堡教育理念的承續(xù)與拓展。
【作者單位】： 浙江大學(xué)外國語言文化與國際交流學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 德國高等教育 雙元制 大學(xué)理念
【基金】：浙江省教育廳資助項(xiàng)目(506007+710901)
【分類號】：G649.516
【正文快照】： 自20世紀(jì)90年代中葉以來,特別是博洛尼亞進(jìn)程以來,德國政府對高等教育領(lǐng)域采取了一些重要舉措:自2006年以來向高校和科研院所陸續(xù)投入46億歐元以實(shí)施“卓越計(jì)劃”,提高科研能力和國際競爭力。[1]構(gòu)建“結(jié)構(gòu)化博士生培養(yǎng)模式”,進(jìn)行學(xué)位制度改革,將原有碩士與博士二級學(xué)位改為

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本文編號：699352