本文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型背景下地方本科高校青年教師科研能力提升思考

  更多相關(guān)文章： 高校轉(zhuǎn)型 地方高校 青年教師 科研能力 提升對(duì)策

【摘要】：基于當(dāng)前我國(guó)高校轉(zhuǎn)型背景,分別對(duì)地方本科高校青年教師科研能力提升的意義、科研存在的主要問題及原因進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,著重探討青年教師科研能力提升對(duì)策。高校應(yīng)引導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變,營(yíng)造科研氛圍;搭建科研平臺(tái),開展應(yīng)用研究;變革考核機(jī)制,健全激勵(lì)機(jī)制;建立專項(xiàng)計(jì)劃,增強(qiáng)科研意識(shí);力促產(chǎn)學(xué)研合作,加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)明確自身職責(zé),強(qiáng)化科研意識(shí);搭建科研平臺(tái),開展應(yīng)用研究;完善知識(shí)結(jié)構(gòu),打牢科研基礎(chǔ);注重教研共進(jìn),形成協(xié)調(diào)互動(dòng);加強(qiáng)應(yīng)用研究,培養(yǎng)轉(zhuǎn)化能力。社會(huì)應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入,改善科研條件;搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái),為科研人才提供機(jī)會(huì);給予普遍扶持,進(jìn)行重點(diǎn)資助;加強(qiáng)校企聯(lián)合,促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。
【作者單位】： 銅仁學(xué)院農(nóng)林與生物工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校轉(zhuǎn)型 地方高校 青年教師 科研能力 提升對(duì)策
【基金】：紫薇品種的分子標(biāo)記指紋圖譜構(gòu)建項(xiàng)目(黔教合KY字[2014]289) 梵凈山野生黃連的遺傳多樣性研究項(xiàng)目(銅仁市科研[2014]100-5) 白鹿鎮(zhèn)黃連在梵凈山的引種示范研究項(xiàng)目(銅市科研[2014]40-14號(hào)) 貴州省教育廳野生動(dòng)植物保護(hù)與利用省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目(黔學(xué)位合字ZDXK[2013]09號(hào)) 梵凈山特色動(dòng)植物資源保護(hù)與利用創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目(黔教合人才團(tuán)隊(duì)字[2012]08號(hào)) 梵凈山特色動(dòng)植物資源重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目(黔教合KY字[2011]005)
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： 隊(duì)項(xiàng)目(黔教合人才團(tuán)隊(duì)字[2012]08號(hào));梵凈山特色動(dòng)植物資源重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目(黔教合KY字[2011]005)目前,我國(guó)地方本科高校隨著國(guó)家實(shí)施高等教育大眾化戰(zhàn)略以來,取得了快速發(fā)展,但也存在一系列問題,加之我國(guó)正處在全面建成小康社會(huì)、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)

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本文編號(hào)：689804