本文關(guān)鍵詞：高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育研究

  更多相關(guān)文章： 高校國防教育 普通專業(yè)學(xué)生 評價指標(biāo)體系 系統(tǒng)分析 加強(qiáng)教育

【摘要】：當(dāng)今世界隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展,國際局勢趨于緩和,但是世界卻并不太平,民族矛盾、種族戰(zhàn)爭、領(lǐng)土爭端愈演愈烈,國防是國家安全、領(lǐng)土統(tǒng)一完整、國富民強(qiáng)的重要契機(jī)。高校國防教育在全民國防教育中占有重要的地位,對國防意識的強(qiáng)化有著跨時代的導(dǎo)向作用,對當(dāng)代學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的進(jìn)一步培養(yǎng)有著潛移默化的內(nèi)化作用,有利于促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,具有很強(qiáng)的培養(yǎng)綜合人才功能。本研究旨在通過對高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育的綜合評價,分析目前高校國防教育存在的若干問題及其原因,提出加強(qiáng)高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育的若干建議。首先,對基本概念和相關(guān)理論進(jìn)行了詳細(xì)介紹。其中基本概念包括國防素質(zhì)、高校普通專業(yè)學(xué)生、高校國防教育等;相關(guān)理論包括人才培養(yǎng)模式理論、構(gòu)建主義理論、層次分析法等,為論文研究提供了強(qiáng)有力的理論支持。其次,構(gòu)建評價指標(biāo)體系,進(jìn)行系統(tǒng)評價。在構(gòu)建客觀科學(xué)的指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上,選取全國多所高校為代表,使用模糊綜合評價法對高校普通專業(yè)學(xué)生的國防教育情況進(jìn)行評價,為后文的分析奠基。再次,分析存在問題及其原因。根據(jù)上文的評價情況,歸納目前高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育中存在的一些突出問題表現(xiàn),并進(jìn)行原因分析。最后,提出建議。根據(jù)我國國防建設(shè)發(fā)展的實(shí)況以及我國高校國防教育的發(fā)展情況,提出了加強(qiáng)高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育的建議,以期高校國防教育得到長效發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)國防建設(shè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：高校國防教育 普通專業(yè)學(xué)生 評價指標(biāo)體系 系統(tǒng)分析 加強(qiáng)教育
【學(xué)位授予單位】：燕山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 緒論11-19
• 1.1 研究目的和意義11-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀綜述12-16
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評析15-16
• 1.3 研究的主要內(nèi)容和方法16-19
• 1.3.1 研究的主要內(nèi)容16-17
• 1.3.2 研究方法17-19
• 第2章 基本概念與相關(guān)理論19-27
• 2.1 基本概念界定19-21
• 2.1.1 國防素質(zhì)19-20
• 2.1.2 高校普通專業(yè)學(xué)生20
• 2.1.3 高校國防教育20-21
• 2.2 相關(guān)理論21-26
• 2.2.1 人才培養(yǎng)模式理論22
• 2.2.2 構(gòu)建主義理論22-23
• 2.2.3 層次分析法23-26
• 2.3 本章小結(jié)26-27
• 第3章 高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育評價27-49
• 3.1 高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育評價的必要性27-30
• 3.1.1 理論必要性27-29
• 3.1.2 實(shí)踐必要性29-30
• 3.2 高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育的評價指標(biāo)30-42
• 3.2.1 高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育評價指標(biāo)選取31-36
• 3.2.2 高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育評價指標(biāo)確定36-42
• 3.3 高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育評價實(shí)施42-47
• 3.3.1 模糊綜合評價方法的選用與設(shè)計42-43
• 3.3.2 高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育問卷調(diào)查43-45
• 3.3.3 高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育評價分析45-47
• 3.4 本章小結(jié)47-49
• 第4章 高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育問題分析49-63
• 4.1 高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育存在主要問題49-57
• 4.1.1 組織結(jié)構(gòu)不完整49-50
• 4.1.2 教學(xué)缺乏創(chuàng)新50-55
• 4.1.3 科研“瓶頸”55-56
• 4.1.4 管理落后56-57
• 4.2 高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育問題的原因分析57-62
• 4.2.1 國防素質(zhì)教育重要性認(rèn)識不足57-58
• 4.2.2 投入與發(fā)展不協(xié)調(diào)58-59
• 4.2.3 師資匱乏59-61
• 4.2.4 缺乏管理保障機(jī)制61-62
• 4.3 本章小結(jié)62-63
• 第5章 加強(qiáng)高校普通專業(yè)學(xué)生國防教育的建議63-72
• 5.1 建立健全組織機(jī)制64-66
• 5.1.1 建立完整的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置專職機(jī)構(gòu)64-65
• 5.1.2 完善師資配備加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)65-66
• 5.2 改革創(chuàng)新教育教學(xué)66-69
• 5.2.1 豐富教學(xué)建立國防教育課程體系66-67
• 5.2.2 在非國防教育學(xué)科中融入國防教育67-68
• 5.2.3 國防教育考核正規(guī)化68
• 5.2.4 加快國防教育學(xué)科建設(shè)68-69
• 5.3 重視加強(qiáng)管理69-71
• 5.3.1 建立健全法律法規(guī)和制度69
• 5.3.2 增加資金投入提高經(jīng)費(fèi)保有度69-71
• 5.3.3 完善制度機(jī)制71
• 5.4 本章小結(jié)71-72
• 結(jié)論72-74
• 參考文獻(xiàn)74-77
• 附錄 177-80
• 附錄 280-84
• 附錄 384-89
• 攻讀碩士學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果89-90
• 致謝90-91
• 作者簡介91

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉文炳;;淺談高校開展國防教育的意義和作用[J];福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年02期

2 王群;;論高校國防教育對人才綜合能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2013年14期

3 黃曉波;;高校國防教育的失位、錯位與歸位[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年09期

4 胡勇勝;;論高校國防教育的評價指標(biāo)體系[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報;2008年01期

5 王耀;;我國普通高等學(xué)校國防教育的現(xiàn)狀及對策研究[J];學(xué)理論;2010年25期

6 念克俊;;國防教育現(xiàn)狀分析及對策[J];長江大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年08期

7 張莉;;普通高校國防教育現(xiàn)狀及改革方法初探[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2013年02期

8 王珂;;淺議高校國防教育存在的問題及對策[J];教育教學(xué)論壇;2014年46期

9 榮霞;;二戰(zhàn)后美國普通高校國防教育發(fā)展和啟示[J];新聞世界;2010年12期

10 問鴻濱;;普通高校國防教育機(jī)制研究[J];前沿;2012年18期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 羅洪俊;普通高校大學(xué)生國防素質(zhì)的培養(yǎng)[D];中南大學(xué);2007年

2 徐旭敏;高校大學(xué)生國防素質(zhì)培養(yǎng)的思考[D];中南大學(xué);2010年

3 金美容;人的全面發(fā)展理論視角下高校人才培養(yǎng)模式問題研究[D];西安科技大學(xué);2010年

，

本文編號：689253