本文關(guān)鍵詞：科教融合如何支撐高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)

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【摘要】：本科教學是立校之本,科研實力是強校之基。把科研成果融入到人才培養(yǎng)理念、課程資源、學生創(chuàng)新能力、人才培養(yǎng)模式中去,鼓勵學生在學習中參與科研,在科研中深化學習,實現(xiàn)高水平的科學研究與高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)的相互促進,是高等教育發(fā)展所需要的理想狀態(tài)和價值追求。
【作者單位】： 東北林業(yè)大學;
【關(guān)鍵詞】： 科教融合 人才培養(yǎng) 支撐
【基金】：黑龍江省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度專項課題“學校;學院;基層教學組織三位一體的教師教學能力提升機制的研究”(GJE1214001) 2012年教育部農(nóng)林教育改革發(fā)展研究基地農(nóng)林教育教學研究項目(2012N109) 黑龍江省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“行業(yè)特色型大學創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建與運行機制研究”(GBC1214016)
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 高等教育處于教育體系的頂端,是科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點。本科教學是立校之本,科研實力是強校之基,抓好本科教學與科學研究是提高整個高[胃質(zhì)#的_和關(guān)鍵。支持學4參與科學研究’強ft實踐教學環(huán)節(jié),積極推進科教融合,是實現(xiàn)大學高質(zhì)量人才培養(yǎng)使命的重要途徑

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本文編號：683210