本文關(guān)鍵詞：草業(yè)科學(xué)本科專業(yè)課程體系演變——以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)草業(yè)科學(xué)專業(yè)為例

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【摘要】：采用文獻(xiàn)研究、比較分析等方法,對甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)草業(yè)學(xué)院草學(xué)專業(yè)的課程體系演變進(jìn)行了理論分析與實(shí)踐。研究結(jié)果表明,草業(yè)科學(xué)專業(yè)逐步建立了與國內(nèi)外發(fā)展趨勢和社會需求相適應(yīng)的重基礎(chǔ)、寬口徑的課程體系;設(shè)計并實(shí)施以強(qiáng)化專業(yè)理論與實(shí)踐為主體,提升人文素質(zhì),全面提高學(xué)生動手能力和綜合素質(zhì)的本科生培養(yǎng)模式。并根據(jù)科技發(fā)展與社會需求及學(xué)校辦學(xué)實(shí)際,提出了課程體系優(yōu)化建議。
【作者單位】： 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)草業(yè)學(xué)院/草業(yè)生態(tài)系統(tǒng)教育部重點(diǎn)實(shí)驗室/甘肅省草業(yè)工程實(shí)驗室/中-美草地畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 課程體系 本科 演變 高等教育
【基金】：草業(yè)科學(xué)教學(xué)綜合改革項目資助
【分類號】：S812-4;G642
【正文快照】： 課程體系是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的重要載體,是教育思想和教育觀念付諸于實(shí)踐的橋梁[1]。作為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保障,課程體系決定著大學(xué)所培養(yǎng)人才的知識結(jié)構(gòu)和質(zhì)量水平,是高等教育的核心組成部分。課程體系的演變不僅受到社會需求變化和學(xué)科發(fā)展的影響,還集中體現(xiàn)了不同歷

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：667379