PBL教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合在呼吸內(nèi)科教學(xué)中的創(chuàng)新探索
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【摘要】:隨著教學(xué)的不斷改革,近年來,PBL教學(xué)模式越來越被我國高等教育所青睞。廣州醫(yī)科大學(xué)在多年實行PBL教學(xué)模式以來,取得了較好的效果,但與此運用的同時,也發(fā)現(xiàn)其存在很多的問題。探索新的且更具成效的教學(xué)模式,成為我校教學(xué)改革的重要內(nèi)容。PBL教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合可以進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,從而進一步培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀文獻資料的能力,讓學(xué)生擺脫"依賴",極大地促進學(xué)生間團結(jié)協(xié)作的能力,也讓課堂更貼近實際。
【作者單位】: 廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院呼吸內(nèi)科;
【關(guān)鍵詞】: PBL教學(xué) 傳統(tǒng)教學(xué) 呼吸內(nèi)科
【分類號】:R-4;G642.4
【正文快照】: 1 PBL教學(xué)模式的概述PBL教學(xué)模式是以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法(Problem-BasedLearning,PBL),是基于以學(xué)生為中心、充分發(fā)揮學(xué)生主動性的教育方式,目前在國際上已經(jīng)成為越來越受歡迎的一種教學(xué)方法[1]。其精髓在于以問題為引導(dǎo),調(diào)動學(xué)生積極性和主觀能動性。該教學(xué)法的目標注重于
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7 黃瑞雪;戴e,
本文編號:657484
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