本文關(guān)鍵詞：德國(guó)職前教師教育質(zhì)量保障體系改革新舉措——基于萊比錫大學(xué)的分析

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【摘要】：質(zhì)量保障是德國(guó)職前教師教育領(lǐng)域高度關(guān)注的核心理念,職前教師教育質(zhì)量保障體系的建立和完善是德國(guó)職前教師教育發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)德國(guó)聯(lián)邦一級(jí)提出的職前教師教育質(zhì)量保障政策,萊比錫大學(xué)對(duì)其內(nèi)部的質(zhì)量保障措施進(jìn)行了改革和完善,成立教師教育與學(xué)校研究中心,建立自我評(píng)價(jià)和自我導(dǎo)向體系,開(kāi)展能力傾向資格測(cè)試,采用新模式的第一次國(guó)家考試制度。借鑒德國(guó)經(jīng)驗(yàn),我國(guó)職前教師教育改革與發(fā)展應(yīng)著手成立教師教育中心,確立內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系,推行能力傾向考查機(jī)制,完善以能力為導(dǎo)向的資格認(rèn)證制度,建立政府與大學(xué)平等民主的合作保障關(guān)系。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 德國(guó) 萊比錫大學(xué) 職前教師教育 質(zhì)量保障體系
【基金】：吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“近三十年來(lái)我國(guó)教師教育政策演進(jìn)及當(dāng)代觀照研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014B46)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G659.516
【正文快照】： 新世紀(jì)以來(lái),德國(guó)職前教師教育領(lǐng)域開(kāi)始了一場(chǎng)全面改革,職前教師教育的質(zhì)量保障問(wèn)題被放在首位。2005年6月和11月,德國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議頒布《學(xué)士—碩士學(xué)位制度的教學(xué)質(zhì)量保障的建議》(Empfehlung zurSicherung der Qualit?t von Studium und Lehre inBachelor-und Masterstudien

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