本文關(guān)鍵詞：澳大利亞教師教育的標(biāo)準(zhǔn)化——20世紀(jì)90年代以來(lái)政策發(fā)展的趨勢(shì)及其啟示

  更多相關(guān)文章： 標(biāo)準(zhǔn)化 澳大利亞 教師教育政策

【摘要】：本文基于對(duì)20世紀(jì)90年代以來(lái)澳大利亞教師教育政策中有代表意義的"兩報(bào)告"和"兩工程"進(jìn)行政策分析,探討了其在功能上發(fā)揮導(dǎo)向、促動(dòng)和強(qiáng)化的作用,判斷其直接或間接地對(duì)20世紀(jì)90年代以來(lái)的澳大利亞教師教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的發(fā)展方向發(fā)揮了作用。其政策實(shí)施的延續(xù)性和標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展路徑具有啟示意義。
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 標(biāo)準(zhǔn)化 澳大利亞 教師教育政策
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題(CIA13142)成果之一
【分類號(hào)】：G659.611
【正文快照】： 一 研究較多集中于對(duì)某一項(xiàng)政策的分析,而較少涉及一、一個(gè)重要的階段以來(lái)政策之間的功能演進(jìn)關(guān)系,以澳大利亞的教師教育經(jīng)過(guò)了從19世紀(jì)30年代及由此指向的教師教育發(fā)展的基本趨勢(shì)。本文將在到20世紀(jì)50年代一百多年迂回曲折的緩慢發(fā)展,簡(jiǎn)要梳理澳大利亞教師教育政策歷史演進(jìn)的

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 俞婷婕;肖u&;;推動(dòng)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)新舉措——評(píng)述澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃及其進(jìn)展[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2007年09期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 肖丹;陳時(shí)見(jiàn);;促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向的教師專業(yè)發(fā)展——澳大利亞教師專業(yè)發(fā)展及教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的啟示[J];教師教育研究;2012年06期

2 劉玲嫣;;感悟澳大利亞基教亮點(diǎn)——澳大利亞優(yōu)秀教師計(jì)劃及啟示[J];教學(xué)與管理;2014年21期

3 徐曉紅;;21世紀(jì)澳大利亞基礎(chǔ)教育改革政策評(píng)析:基于PISA測(cè)試的結(jié)果[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2014年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 潘超煒;教師專業(yè)發(fā)展的階段與激勵(lì)研究[D];上海師范大學(xué);2009年

2 馬毅飛;澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 羅嫻;“為澳大利亞而教”項(xiàng)目研究[D];西南大學(xué);2013年

4 胡珊;澳大利亞TAFE學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2013年

5 田京;當(dāng)代英國(guó)卓越教師政策發(fā)展研究[D];河南大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：645689