本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及影響因素分析——以某醫(yī)科大學(xué)為例

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【摘要】：[目的]了解醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,分析影響醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要因素,為提高醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)甚至終身學(xué)習(xí)的能力提供意見(jiàn)和對(duì)策。[方法]通過(guò)文獻(xiàn)研究法分析理論基礎(chǔ),采用問(wèn)卷調(diào)查法,了解醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本情況與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。[結(jié)果]本科畢業(yè)生、研究生的自主學(xué)習(xí)狀況優(yōu)于大一新生、大二、大三學(xué)生,臨床專(zhuān)業(yè)優(yōu)于非臨床專(zhuān)業(yè)。此外,母親受教育程度越高,則孩子的自主學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。[結(jié)論]醫(yī)學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力,但有待進(jìn)一步提高。只有將提高醫(yī)學(xué)生自學(xué)能力、深化改革學(xué)校教育環(huán)境結(jié)合起來(lái),才能從根本上改善醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
【作者單位】： 山西醫(yī)科大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 影響因素
【分類(lèi)號(hào)】：R-4;G642
【正文快照】： 自主學(xué)習(xí)(Autonomous Learning)是學(xué)習(xí)者不斷監(jiān)于管理制度、教學(xué)環(huán)境、師生意識(shí)、學(xué)習(xí)策略等諸多環(huán)控和調(diào)整其認(rèn)知和情感狀態(tài),觀察和運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略,節(jié)中不容樂(lè)觀的因素導(dǎo)致了部分學(xué)生求知欲不強(qiáng)、學(xué)習(xí)調(diào)整學(xué)習(xí)行為,并努力營(yíng)造和利用有助于學(xué)習(xí)的物質(zhì)與動(dòng)機(jī)弱化、自主學(xué)習(xí)能

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本文編號(hào)：641455