本文關鍵詞：“中國夢”融入大學生思想政治教育路徑研究

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【摘要】：習近平總書記關于“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”的這一重要戰(zhàn)略思想的提出,既是對馬克思主義政黨執(zhí)政理念中國化的又一次創(chuàng)新與發(fā)展,也是全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設、奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領。這一思想凝聚了“近百年中華民族和中國人民渴望復興的夙愿”,融合了“每一個中華兒女的共同期盼”,貫通了中華民族5000年悠久文明創(chuàng)造、傳承與發(fā)展的歷史,展示了中國共產黨領導全國各族人民建設“中國特色社會主義現(xiàn)代化國家”的道路自信、理論自信和制度自信。引導大學生從理論與實踐的角度正確認識“中國夢”的精神實質,對于創(chuàng)新、豐富和發(fā)展高校大學生思想政治教育的內容和形式,培育和造就合格接班人,具有極其重大的現(xiàn)實意義。因此,本文從“中國夢”的理論內容出發(fā),結合當代大學生思想政治教育的方法,立足于當前大學生“中國夢”教育的問題導向,著重探討的是“中國夢”融入大學生思想政治教育的實現(xiàn)路徑。并希望通過“中國夢”對大學生的再塑造,致力于培養(yǎng)出新一代的大學生,為中國社會主義事業(yè)建設、為中華民族的偉大復興奠定新的接班人和建設者。全文共分為四部分。開篇為本文的緒論部分。主要介紹了“中國夢”融入大學生思想政治教育的研究背景、研究意義、研究方法和創(chuàng)新點。重點對“中國夢”融入大學生思想政治教育路徑研究已有的相關文獻進行整理、歸納和分析。第一章“中國夢”與大學生思想政治教育關系分析。該章通過對“中國夢”的深刻闡述,了解“中國夢”的理論內容和理論品質。結合問卷調查,分析當前大學生“中國夢”教育存在的問題,針對存在的問題進行研究。第二章“中國夢”融入大學生思想政治教育的重要性。本章主要從貫徹落實十八大精神、大學生自身成長成才和思想政治教育本身三個方面,論述了“中國夢”融入大學生思想政治教育的必要性。并從有利于大學生堅定中國信念、有利于大學生對中國道路的認同、有利于大學生對中國精神的培養(yǎng)、有利于大學生正確認識中國力量四個方面闡述了“中國夢”融入大學生思想政治教育的積極作用。第三章“中國夢”融入大學生思想政治教育的實現(xiàn)路徑。本章是本文的核心章節(jié)。主要從課堂教育、校園文化建設、網絡教育和實踐教育四個方面,全面詳細探究了“中國夢”融入大學生思想政治教育的路徑。首先,高校傳授知識理論的基本平臺和重要途徑就是課堂教授。因此,“中國夢”走進課堂走進教材,是大學生思想政治教育的必然選擇。這就對課堂效率和教師素質提出更高的要求。但是單一的理論灌輸已經不能滿足當前教育的需求,因此在本章中強調了“中國夢”教育對于課程設置、課堂互動和教師專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。其次,大學校園是涵蓋大學生生活、學習、娛樂于一體的,全面發(fā)展的綜合性機構。校園文化是這個綜合性機構中不可或缺的重要“元素”和必要“成分”。本章將“中國夢”教育滲入校園物質文化和精神文化建設之中,旨在闡釋強化校園文化建設,對大學生成才成長產生潛移默化的文化引領與文化推動作用。再次,互聯(lián)網絡覆蓋全球的今天,為高校教育的改革創(chuàng)新帶來了新的契機與新形式。毫無疑問,利用網絡加強教育已經成為教育界關注的重點。正視作為信息科學技術發(fā)展衍生物——智能手機占領了大學生業(yè)余生活的現(xiàn)實,并將智能手機開發(fā)成為“中國夢”教育的新載體,不失為高校大學生思想政治教育手段、渠道、模式、機制創(chuàng)新的有益實踐。最后,理論的最終目的是服務于實踐。只有加強實踐鍛煉,才能真正實現(xiàn)與檢驗“中國夢”融入大學生思想政治教育的效果。因而,本章通過對拓展和豐富大學生參與社會實踐活動的分析,明確并加強大學生參與社會實踐活動的方式、長效保障機制、實踐基地建設等一系列相關問題。
【關鍵詞】：“中國夢” 大學生 思想政治教育
【學位授予單位】：武漢工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-13
• 緒論13-21
• 一、選題背景與意義13-15
• （一）選題背景13-14
• （二）研究意義14-15
• 二、文獻綜述15-19
• （一）國內研究綜述15-18
• （二）研究評述18-19
• 三、研究方法19-20
• （一）文獻研究法19
• （二）問卷調查法19-20
• （三）理論結合實際法20
• 四、創(chuàng)新點20-21
• 第一章“中國夢”融入大學生思想政治教育現(xiàn)狀21-33
• 一、“中國夢”概述21-26
• （一）“中國夢”的理論內容21-23
• （二）“中國夢”的理論品質23-26
• 二、大學生“中國夢”教育現(xiàn)狀分析26-33
• （一）設計問卷調查表26-27
• （二）調查對象及其比例27
• （三）調查結果分析27-33
• 第二章“中國夢”融入大學生思想政治教育的重要性33-47
• 一、“中國夢”融入大學生思想政治教育的必要性33-39
• （一）貫徹落實十八大精神的客觀要求33-34
• （二）促進大學生成長成才的內在需求34-36
• （三）推進思想政治教育改革的現(xiàn)實需要36-39
• 二、“中國夢”融入大學生思想政治教育的積極作用39-47
• （一）“中國夢”有利于大學生堅定中國信念39-40
• （二）“中國夢”有利于大學生認同中國道路40-43
• （三）“中國夢”有利于大學生培養(yǎng)中國精神43-44
• （四）“中國夢”有利于大學生認識中國力量44-47
• 第三章“中國夢”融入大學生思想政治教育的實現(xiàn)路徑47-65
• 一、“中國夢”教育必須充分利用課堂教育的主陣地47-51
• （一）設置“中國夢”教育的課程教材47-49
• （二）加強“中國夢”教育的課堂互動49-50
• （三）提高“中國夢”教育的專業(yè)水平50-51
• 二、“中國夢”教育必須切實加強校園文化建設51-54
• （一）加強“中國夢”教育的校園物質文化建設52
• （二）加強“中國夢”教育的校園精神文化建設52-54
• 三、“中國夢”教育必須充分利用網絡信息平臺54-58
• （一）構建以網絡信息平臺為依托的新型教育機制54-55
• （二）構建以網絡傳輸系統(tǒng)為媒介的新型師生關系55-56
• （三）構建以智能手機終端為支撐的新型教育載體56-58
• 四、“中國夢”教育必須拓展和豐富社會實踐58-65
• （一）創(chuàng)新合適社會實踐鍛煉的方式方法59-60
• （二）健全參加社會實踐活動的長效機制60-62
• （三）完善加強社會實踐活動的基地建設62-65
• 結論65-67
• 參考文獻67-71
• 附錄71-75
• 致謝75

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本文編號：638058