本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育嵌入專業(yè)教育的原則與機制

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【摘要】：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合是應(yīng)用型高校教育改革的具體表現(xiàn)和實施途徑,這種模式將導(dǎo)引高校專業(yè)教育的革新發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合應(yīng)強調(diào)以下基本原則:適應(yīng)社會發(fā)展并結(jié)合專業(yè)特點、技術(shù)創(chuàng)新與思維創(chuàng)新兼顧、自主創(chuàng)業(yè)與崗位創(chuàng)業(yè)并舉。兩者融合的運行模式主要有專業(yè)嵌入模式、跨專業(yè)聯(lián)合模式和社會化合作模式。兩者融合要構(gòu)建由組織機構(gòu)、政策制度、資源網(wǎng)絡(luò)和第三方服務(wù)產(chǎn)業(yè)四要素構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。
【作者單位】： 溫州大學(xué)城市學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 專業(yè)教育 人才培養(yǎng) 應(yīng)用型高校
【基金】：浙江省重點哲學(xué)社科科學(xué)研究基地溫州人經(jīng)濟研究中心資助
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 應(yīng)用型人才培養(yǎng),其教育理念的本質(zhì)是遵循“實用主義”的原則,要型塑現(xiàn)代教育價值觀、知識觀、人才觀,使得科學(xué)知識的實用價值和功利價值凸現(xiàn)出來,進而促使高等教育直接為社會服務(wù)。這種高校職能的拓展與實踐曾為美國工業(yè)時代的快速發(fā)展提供了源源不斷的實用性技術(shù)人才1。隨著

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本文編號：621464