本文關(guān)鍵詞：論現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部“共同治理”中的學(xué)生參與

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【摘要】：學(xué)生參與是現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部"共同治理"的應(yīng)有之義,其合法性在于它能夠?yàn)榇髮W(xué)內(nèi)部"善治"的實(shí)現(xiàn)提供積極的輸入。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們:學(xué)生觀和制度安排是影響學(xué)生參與大學(xué)內(nèi)部"共同治理"的主要因素;學(xué)生參與是一種有限的參與。當(dāng)下,雖然學(xué)生在一定程度上參與到了大學(xué)內(nèi)部"共同治理"中,但總體上學(xué)生參與仍處于理念呼吁階段。面對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題,要保障學(xué)生有效地、合理地參與大學(xué)內(nèi)部"共同治理",必須從學(xué)生觀的更迭、適切的制度與機(jī)制的構(gòu)建及學(xué)生參與能力的提升等三個(gè)方面著力。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生參與 合法性 內(nèi)涵 歷史
【分類號(hào)】：G647
【正文快照】： 構(gòu)建適切的大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)是當(dāng)下我國(guó)高等教育改革、落實(shí)大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)所面臨的重要課題,也是創(chuàng)辦世界一流大學(xué)、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的重要路徑和保障。面對(duì)內(nèi)部利益分化與多元的組織生態(tài),“回應(yīng)‘沖突和多元利益’的治理需要”,[1]利益相關(guān)方共同參與的“共同治理”應(yīng)是現(xiàn)代

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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