發(fā)布時間：2017-08-01 08:24

  本文關鍵詞：越南老街聯(lián)合高等院校激勵機制研究

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【摘要】：在全球化競爭愈加激烈的今天,各種組織面臨著千載難逢的發(fā)展機遇。與此同時,社會文化、技術進步、工作環(huán)境等不斷變化的壓力也給組織帶來了無數(shù)新的挑戰(zhàn)。在人才制勝的今天,如何構建好激勵機制成為關鍵。高校作為一個人才聚集的代名詞,它不僅是培養(yǎng)高級人才的場所,而且是進行高新技術研究和開發(fā)的基地,其人才和科學文化成果服務于社會,不斷推動著社會經(jīng)濟的發(fā)展。自越南跟隨中國實行改革開放以來,特別是在近幾年來,在高等教育向大眾化發(fā)展的時期,越南高等教育取得了非常迅速的發(fā)展,高校教師的隊伍也在不斷的壯大。本文對目前越南國內(nèi)高等院校在借鑒國內(nèi)外高校教師激勵機制的基礎上,研究了越南一些普通高校的激勵機制,比較分析了院校的激勵機制情況,分析了其中存在的問題及其原因,并以越南老街聯(lián)合高等院校作為實證對象,研究了老街聯(lián)合高等院校教師激勵機制的情況。筆者高校教師工作的實際情況設計了高校教師機制的問卷,在問卷調(diào)查的基礎上,分析了老街聯(lián)合高等院校的教師激勵現(xiàn)狀、存在的問題及其原因,并據(jù)此構建建立了越南高校教師激勵機制的模型,最后提出了相應的對策建議。即：高校人力資源是高校教育資源中的第一資源。要提高越南高等院校人力資源管理的效益,實現(xiàn)高等院校人力資源管理的總體目標,提高高校的競爭優(yōu)勢,關鍵是激發(fā)高校教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。激勵機制是高校教師人力資源管理與開發(fā)的一項重要內(nèi)容,建立有效的激勵機制,對于高校吸引優(yōu)勢人才、留住優(yōu)秀人才、開發(fā)員工的潛能、創(chuàng)造良好的競爭環(huán)境具有重要的意義。
【關鍵詞】：高校教師 教師激勵 激勵機制 激勵力
【學位授予單位】：昆明理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G649.333
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-20
• 1.1 選題背景10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-17
• 1.2.1 國外部分高校教師激勵分析13-15
• 1.2.2 越南國內(nèi)高校教師激勵現(xiàn)狀分析15-16
• 1.2.3 國內(nèi)外高校教師激勵對越南的啟示與思考16-17
• 1.3 選題目的與意義17
• 1.4 研究方法17-18
• 1.5 研究內(nèi)容18-19
• 1.6 本文的創(chuàng)新點19-20
• 第二章 相關理論及概念綜述20-26
• 2.1 主導需要與優(yōu)勢動機的概念20
• 2.2 激勵與激勵機制的含義20-21
• 2.3 激勵的目的與作用21-22
• 2.4 激勵理論簡介22-26
• 2.4.1 需要層次理論22
• 2.4.2 成就需要理論22-23
• 2.4.3 雙因素理論23
• 2.4.4 期望理論23-24
• 2.4.5 公平理論24-25
• 2.4.6 強化理論25-26
• 第三章 研究設計26-42
• 3.1 越南情況簡介26-29
• 3.1.1 越南高校發(fā)展現(xiàn)狀26
• 3.1.2 越南高校發(fā)展存在的問題26-28
• 3.1.3 越南高校發(fā)展的目標28-29
• 3.2 越南一些高校教師激勵機制比較29-36
• 3.2.1 薪酬激勵29-33
• 3.2.2 教學激勵33-34
• 3.2.3 科研激勵34-35
• 3.2.4 外出學習培訓激勵35-36
• 3.2.5 領導用人激勵36
• 3.3 越南一些高校教師激勵機制存在的問題及其原因36-42
• 3.3.1 越南高校教師激勵機制存在的問題36-40
• 3.3.2 原因分析40-42
• 第四章 老街聯(lián)合高等院校教師激勵機制實證研究42-52
• 4.1 老街聯(lián)合高等院校簡介42
• 4.2 老街聯(lián)合高等院校教師激勵機制現(xiàn)狀42-46
• 4.2.1 薪酬激勵42-44
• 4.2.2 教學激勵44-45
• 4.2.3 科研激勵45
• 4.2.4 外出繼續(xù)學習激勵45-46
• 4.2.5 領導用人機制激勵46
• 4.2.6 對高層次人才的激勵46
• 4.3 對問卷調(diào)查的結果進行分析46-47
• 4.4 教師激勵機制中存在的問題及其原因47-52
• 4.4.1 教師激勵中存在的問題47-51
• 4.4.2 原因分析51-52
• 第五章 老街聯(lián)合高等院校教師激勵機制構建對策52-65
• 5.1 老街聯(lián)合高等院校教師激勵力模型構建52-55
• 5.1.1 老街聯(lián)合高等院校教師激勵力指標體系52-53
• 5.1.2 激勵力數(shù)學模型53
• 5.1.3 激勵力數(shù)學模型的具體應用53-55
• 5.2 建立和完善各項激勵機制55-61
• 5.2.1 建立和完善薪酬分配激勵機制55-56
• 5.2.2 建立和完善教學激勵機制56-58
• 5.2.3 建立和完善科研激勵機制58-59
• 5.2.4 建立和完善外出學習培訓激勵機制59-60
• 5.2.5 建立和完善領導用人激勵機制60-61
• 5.2.6 建立和完善對高層次人才的激勵機制61
• 5.3 對高校教師激勵要注重激勵的藝術61-65
• 第六章 研究結論及建議65-66
• 6.1 結論65
• 6.2 展望65-66
• 致謝66-68
• 參考文獻68-70
• 附錄70-72
• 附錄A 調(diào)查問卷70-72

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 盧麗;;高校教師教學工作評價比較研究[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2007年04期

2 程浩;黃文昌;;高校知識型員工激勵存在的問題及對策研究[J];華東交通大學學報;2005年06期

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5 王春玲;談華志;陳姍姍;;論高校教師進修培訓權的現(xiàn)狀及保護[J];煤炭高等教育;2007年02期

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本文編號：603314