本文關鍵詞：大學行政管理的科層制邏輯研究

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【摘要】：隨著社會經濟的發(fā)展和高等教育的發(fā)展進步,大學進入了一個改革發(fā)展的關鍵時期,與此同時大學行政管理體制改革也漸漸成為學術界關注的重點課題之一。行政管理工作對大學的發(fā)展至關重要,但是當今時代下行政管理制度暴露出諸多弊端,影響和制約著大學的健康持續(xù)發(fā)展,這不禁掀起了人們對傳統(tǒng)行政管理制度的拷問。為了促進高等教育持續(xù)健康發(fā)展,滿足經濟社會發(fā)展的需要,我國大學行政管理制度改革勢在必行。近年來學界針對大學行政管理制度改革不乏研究和探討,但是行政管理現狀并未得到很好的改善。為什么大學行政管理效率久久得不到改善?為什么大學行政化現象久久不能根除?這些問題是當前大學行政管理改革亟需思考和解決的�；诖吮尘�,文章從科層理論視角出發(fā),以科層制模型作為分析工具,通過文本分析、實證調研等方法對這一問題進行了剖析,力圖找出行政化嚴重、行政效率低下的原因,并提出相應的對策建議。主要做了以下幾方面的工作:首先,理論探討。重點對馬克斯·韋伯的傳統(tǒng)科層理論的進行了剖析,并與現階段大學科層管理制度結合,對現有大學科層管理制度模型進行重現,引出傳統(tǒng)科層制度在大學組織內部的不適應性及存在的沖突。其次,現狀分析。為了解我國當前大學行政管理的現狀,文章通過編制調查問卷對全國十余所大學進行了調查,以便了解現狀,進而為大學行政管理制度改革提供事實依據,提出有針對性的建議。再次,比較研究。對香港科技大學和美國的大學行政管理制度進行案例分析,以期能夠找到相關的啟示和借鑒。最后,提出對策建議。在前期研究的基礎上,此部分提出了在科層理論視角下改進大學行政管理制度的對策建議。文章將行政效率與學術績效的兼得視為規(guī)范大學行政管理的根本目的,并在此基礎上從工作理念、組織結構設置、管理隊伍建設和制度建設等方面提出對策建議。文章的意義在于運用科層理論對現狀進行分析并提出相關意見和建議,豐富了相關研究的內涵,具有理論價值;同時也為大學行政管理制度創(chuàng)新實踐提供了思路上的指導,為相關研究提供了新的研究視角,具有實踐價值�？傊�,雖然管理效率不足、行政化嚴重的行政管理現狀已有很多學者從不同的角度進行了歸因,但是要完善當前的行政管理制度,其根本須從深層次的制度構建和改革入手。
【關鍵詞】：行政管理 科層制 科層制邏輯
【學位授予單位】：北京工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 緒論10-24
• 1.1 問題的提出10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.2.1 理論意義11
• 1.2.2 實踐意義11-12
• 1.3 相關概念界定12-13
• 1.3.1 行政管理12
• 1.3.2 科層制12
• 1.3.3 科層制邏輯12-13
• 1.4 研究現狀13-22
• 1.4.1 國內研究現狀13-20
• 1.4.2 國外研究現狀20-21
• 1.4.3 研究述評21-22
• 1.5 研究目標與研究方法22-24
• 1.5.1 研究目標22
• 1.5.2 研究方法22-24
• 第2章 大學行政管理的科層制邏輯模型24-42
• 2.1 大學組織的特性：“學術共同體”與“科層制”的復雜共生體24-27
• 2.1.1 自由的學術共同體24-25
• 2.1.2 完整的科層式結構25-27
• 2.2 大學科層管理的目標27-30
• 2.2.1 大學科層管理的應有功能28-29
• 2.2.2 大學科層管理的應然特征29-30
• 2.3 大學科層管理制度：管理目標實現的保障30-37
• 2.3.1 制度的一般功能30-32
• 2.3.2 大學科層管理制度的功能32-34
• 2.3.3 科層管理方式與大學組織特性的沖突34-37
• 2.4 大學行政管理的科層制邏輯37-41
• 2.4.1 科層體制特性37-39
• 2.4.2 行政效率與學術績效兼得：規(guī)范大學行政管理的根本目的39
• 2.4.3 理想的大學科層制39-40
• 2.4.4 大學組織的科層制邏輯模型40-41
• 2.5 本章小節(jié)41-42
• 第3章 大學行政管理現狀調查與分析42-60
• 3.1 調查方法及過程42-44
• 3.1.1 調查方法42-43
• 3.1.2 調查對象43
• 3.1.3 問卷回收情況43-44
• 3.2 調查結果及分析44-57
• 3.2.1 當前大學行政管理中值得肯定之處44-47
• 3.2.2 存在的問題：問卷調查部分47-52
• 3.2.3 存在的問題：訪談及調研部分52-57
• 3.2.4 對現狀的反思與總結57
• 3.3 本章小結57-60
• 第4章 大學行政管理制度的比較研究60-74
• 4.1 香港科技大學的行政管理制度分析60-67
• 4.1.1 行政管理制度的科層邏輯60-65
• 4.1.2 特點與啟示65-67
• 4.2 美國伯克利加州大學的行政管理制度分析67-72
• 4.2.1 行政管理制度的科層邏輯68-71
• 4.2.2 行政管理特點與啟示71-72
• 4.3 本章小結72-74
• 第5章 優(yōu)化大學行政管理的對策建議74-82
• 5.1 提高服務意識，優(yōu)化服務行為74-75
• 5.2 簡化組織層次，提升運轉速度75-76
• 5.3 建立人性化、制度化的交流互動模式76-77
• 5.4 加強隊伍建設，實施專業(yè)化管理77-78
• 5.5 推進制度剛性化運行，提升執(zhí)行力78-80
• 5.5.1 以制度建設勒緊管理韁繩78-79
• 5.5.2 提升制度執(zhí)行力、約束力79
• 5.5.3 提高行政監(jiān)督效能79-80
• 5.6 本章小結80-82
• 結論82-84
• 參考文獻84-88
• 附錄A88-94
• 附錄B94-96
• 攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文96-98
• 致謝98

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