本文關(guān)鍵詞：大學(xué)行政管理的科層制邏輯研究

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【摘要】：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和高等教育的發(fā)展進步,大學(xué)進入了一個改革發(fā)展的關(guān)鍵時期,與此同時大學(xué)行政管理體制改革也漸漸成為學(xué)術(shù)界關(guān)注的重點課題之一。行政管理工作對大學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要,但是當(dāng)今時代下行政管理制度暴露出諸多弊端,影響和制約著大學(xué)的健康持續(xù)發(fā)展,這不禁掀起了人們對傳統(tǒng)行政管理制度的拷問。為了促進高等教育持續(xù)健康發(fā)展,滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,我國大學(xué)行政管理制度改革勢在必行。近年來學(xué)界針對大學(xué)行政管理制度改革不乏研究和探討,但是行政管理現(xiàn)狀并未得到很好的改善。為什么大學(xué)行政管理效率久久得不到改善?為什么大學(xué)行政化現(xiàn)象久久不能根除?這些問題是當(dāng)前大學(xué)行政管理改革亟需思考和解決的。基于此背景,文章從科層理論視角出發(fā),以科層制模型作為分析工具,通過文本分析、實證調(diào)研等方法對這一問題進行了剖析,力圖找出行政化嚴(yán)重、行政效率低下的原因,并提出相應(yīng)的對策建議。主要做了以下幾方面的工作:首先,理論探討。重點對馬克斯·韋伯的傳統(tǒng)科層理論的進行了剖析,并與現(xiàn)階段大學(xué)科層管理制度結(jié)合,對現(xiàn)有大學(xué)科層管理制度模型進行重現(xiàn),引出傳統(tǒng)科層制度在大學(xué)組織內(nèi)部的不適應(yīng)性及存在的沖突。其次,現(xiàn)狀分析。為了解我國當(dāng)前大學(xué)行政管理的現(xiàn)狀,文章通過編制調(diào)查問卷對全國十余所大學(xué)進行了調(diào)查,以便了解現(xiàn)狀,進而為大學(xué)行政管理制度改革提供事實依據(jù),提出有針對性的建議。再次,比較研究。對香港科技大學(xué)和美國的大學(xué)行政管理制度進行案例分析,以期能夠找到相關(guān)的啟示和借鑒。最后,提出對策建議。在前期研究的基礎(chǔ)上,此部分提出了在科層理論視角下改進大學(xué)行政管理制度的對策建議。文章將行政效率與學(xué)術(shù)績效的兼得視為規(guī)范大學(xué)行政管理的根本目的,并在此基礎(chǔ)上從工作理念、組織結(jié)構(gòu)設(shè)置、管理隊伍建設(shè)和制度建設(shè)等方面提出對策建議。文章的意義在于運用科層理論對現(xiàn)狀進行分析并提出相關(guān)意見和建議,豐富了相關(guān)研究的內(nèi)涵,具有理論價值;同時也為大學(xué)行政管理制度創(chuàng)新實踐提供了思路上的指導(dǎo),為相關(guān)研究提供了新的研究視角,具有實踐價值�？傊�,雖然管理效率不足、行政化嚴(yán)重的行政管理現(xiàn)狀已有很多學(xué)者從不同的角度進行了歸因,但是要完善當(dāng)前的行政管理制度,其根本須從深層次的制度構(gòu)建和改革入手。
【關(guān)鍵詞】：行政管理 科層制 科層制邏輯
【學(xué)位授予單位】：北京工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 緒論10-24
• 1.1 問題的提出10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.2.1 理論意義11
• 1.2.2 實踐意義11-12
• 1.3 相關(guān)概念界定12-13
• 1.3.1 行政管理12
• 1.3.2 科層制12
• 1.3.3 科層制邏輯12-13
• 1.4 研究現(xiàn)狀13-22
• 1.4.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-20
• 1.4.2 國外研究現(xiàn)狀20-21
• 1.4.3 研究述評21-22
• 1.5 研究目標(biāo)與研究方法22-24
• 1.5.1 研究目標(biāo)22
• 1.5.2 研究方法22-24
• 第2章 大學(xué)行政管理的科層制邏輯模型24-42
• 2.1 大學(xué)組織的特性：“學(xué)術(shù)共同體”與“科層制”的復(fù)雜共生體24-27
• 2.1.1 自由的學(xué)術(shù)共同體24-25
• 2.1.2 完整的科層式結(jié)構(gòu)25-27
• 2.2 大學(xué)科層管理的目標(biāo)27-30
• 2.2.1 大學(xué)科層管理的應(yīng)有功能28-29
• 2.2.2 大學(xué)科層管理的應(yīng)然特征29-30
• 2.3 大學(xué)科層管理制度：管理目標(biāo)實現(xiàn)的保障30-37
• 2.3.1 制度的一般功能30-32
• 2.3.2 大學(xué)科層管理制度的功能32-34
• 2.3.3 科層管理方式與大學(xué)組織特性的沖突34-37
• 2.4 大學(xué)行政管理的科層制邏輯37-41
• 2.4.1 科層體制特性37-39
• 2.4.2 行政效率與學(xué)術(shù)績效兼得：規(guī)范大學(xué)行政管理的根本目的39
• 2.4.3 理想的大學(xué)科層制39-40
• 2.4.4 大學(xué)組織的科層制邏輯模型40-41
• 2.5 本章小節(jié)41-42
• 第3章 大學(xué)行政管理現(xiàn)狀調(diào)查與分析42-60
• 3.1 調(diào)查方法及過程42-44
• 3.1.1 調(diào)查方法42-43
• 3.1.2 調(diào)查對象43
• 3.1.3 問卷回收情況43-44
• 3.2 調(diào)查結(jié)果及分析44-57
• 3.2.1 當(dāng)前大學(xué)行政管理中值得肯定之處44-47
• 3.2.2 存在的問題：問卷調(diào)查部分47-52
• 3.2.3 存在的問題：訪談及調(diào)研部分52-57
• 3.2.4 對現(xiàn)狀的反思與總結(jié)57
• 3.3 本章小結(jié)57-60
• 第4章 大學(xué)行政管理制度的比較研究60-74
• 4.1 香港科技大學(xué)的行政管理制度分析60-67
• 4.1.1 行政管理制度的科層邏輯60-65
• 4.1.2 特點與啟示65-67
• 4.2 美國伯克利加州大學(xué)的行政管理制度分析67-72
• 4.2.1 行政管理制度的科層邏輯68-71
• 4.2.2 行政管理特點與啟示71-72
• 4.3 本章小結(jié)72-74
• 第5章 優(yōu)化大學(xué)行政管理的對策建議74-82
• 5.1 提高服務(wù)意識，優(yōu)化服務(wù)行為74-75
• 5.2 簡化組織層次，提升運轉(zhuǎn)速度75-76
• 5.3 建立人性化、制度化的交流互動模式76-77
• 5.4 加強隊伍建設(shè)，實施專業(yè)化管理77-78
• 5.5 推進制度剛性化運行，提升執(zhí)行力78-80
• 5.5.1 以制度建設(shè)勒緊管理韁繩78-79
• 5.5.2 提升制度執(zhí)行力、約束力79
• 5.5.3 提高行政監(jiān)督效能79-80
• 5.6 本章小結(jié)80-82
• 結(jié)論82-84
• 參考文獻84-88
• 附錄A88-94
• 附錄B94-96
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文96-98
• 致謝98

【相似文獻】

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4 湯U，

本文編號：598281