本文關(guān)鍵詞：新形勢下工科研究生與導師的關(guān)系研究——以北京理工大學為例

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【摘要】：通過對北京理工大學工科研究生進行問卷調(diào)查和對部分導師進行訪談,對研究生培養(yǎng)過程中師生關(guān)系進行了研究。結(jié)果表明,研究生導師團隊培養(yǎng)模式彌補了單一導師指導所致專業(yè)領(lǐng)域的局限,成為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的有效舉措;導師與研究生在科研工作中的關(guān)系由傳統(tǒng)的"師徒關(guān)系"向"科研伙伴關(guān)系"轉(zhuǎn)換,有利于更好地構(gòu)建研究生與導師之間的平等關(guān)系;導師對研究生學業(yè)、職業(yè)規(guī)劃給予建議和指導的同時,應(yīng)加強對研究生心理狀況、思想道德修養(yǎng)的了解;導師的個人素質(zhì)、制度和環(huán)境、學生的個人素質(zhì)是影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的主要因素。最后,對加強導師隊伍建設(shè)提出了建議。
【作者單位】： 北京理工大學研究生院;北京理工大學機械與車輛學院;
【關(guān)鍵詞】： 導師 研究生 培養(yǎng)狀況 師生關(guān)系 研究生教育
【基金】：2013年中國學位與研究生教育學會課題“協(xié)同創(chuàng)新形勢下博士生教學改革和創(chuàng)新能力提升研究”(編號:B2-2013Y08-091)
【分類號】：G643
【正文快照】： 導師是研究生培養(yǎng)的主體,在研究生教育中扮演關(guān)鍵角色。導師對研究生的指導和影響貫穿研究生培養(yǎng)的全過程,導師的作用不僅是知識經(jīng)驗的傳授、科研方向的引導、專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)、科研成果和論文的審核,而且導師自身的價值觀、學術(shù)素養(yǎng)、人格特性等等因素也對研究生的成長產(chǎn)

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