本文關鍵詞：社會工作方法在高校輔導員隊伍“三化”建設中的運用研究

  更多相關文章： 社會工作方法 高校輔導員 專業(yè)化 職業(yè)化 專家化

【摘要】：高校輔導員隊伍是身兼學生管理和學生思想政治教育工作的雙職崗位,是培養(yǎng)優(yōu)秀人才工程上的一線工作者。中國多年來在教育方面存在的問題需要從教學方式上進行改造,在學生管理方式上也需要引入新的理念和方法。正如教育部對輔導員隊伍提出的專家化、專業(yè)化以及職業(yè)化的“三化”建設要求,輔導員隊伍不能再是管理雜事的非正式崗位,這個隊伍需要轉型為有正規(guī)的職業(yè)規(guī)范,細化的專業(yè)分工,以及高水準的專業(yè)能力的隊伍。自社會工作專業(yè)引入內地以來,其在解決社會問題方面具有的巨大潛能受到了黨中央以及社會學領域專家的關注,推動社會工作學科知識的發(fā)展和專業(yè)社會工作人才的培養(yǎng)也已經成為了社會趨勢。 我們嘗試將社會工作運用到高校輔導員隊伍的建設中,通過這一途徑推動輔導員隊伍的“三化”建設,從本質上來講,這不僅是學校管理方式上的一次創(chuàng)新,在學科發(fā)展上這也是社會工作本土化發(fā)展的一個契機,是一個促進雙方發(fā)展的機會。社會工作具有的系統(tǒng)工作理論和方法應用到輔導員隊伍的建設中,不僅可以改變輔導員對于自身工作的認知,專業(yè)的社會工作方法還能夠協(xié)助輔導員有效開展工作,輔導員通過對社會工作專業(yè)知識的內化,在處理學生問題的時候更能從學生的角度出發(fā)。社會工作方法和輔導員隊伍建設的結合將是一個具有重大意義的舉措。 筆者正文第一部分主要對社會工作方法、高校輔導員兩者的概念以及社會工作方法運用于輔導員隊伍建設中的耦合性進行了分析和闡釋,第二部分則主要通過對國內目前的輔導員隊伍現(xiàn)狀有關的調查資料進行收集,并且參考了國外成熟的高校輔導員體制,對本國輔導員隊伍在“三化”建設上的問題進行了一個較為系統(tǒng)的分析,第三部分則具體闡述了社會工作直接和間接方法在輔導員隊伍建設中的具體運用和注意點,僅供參考。
【關鍵詞】：社會工作方法 高校輔導員 專業(yè)化 職業(yè)化 專家化
【學位授予單位】：西南石油大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 緒論7-14
• 1.1 選題背景與研究意義7-8
• 1.1.1 選題背景7-8
• 1.1.2 研究意義8
• 1.2 國內外研究現(xiàn)狀8-11
• 1.2.1 國內研究現(xiàn)狀8-10
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3 研究的理論依據(jù)、研究內容與研究方法11-14
• 1.3.1 研究的理論依據(jù)11-12
• 1.3.2 研究的主要內容12-13
• 1.3.3 研究的主要方法13-14
• 第2章 社會工作方法與高校輔導員隊伍建設14-26
• 2.1 社會工作方法概述14-18
• 2.1.1 社會工作直接服務方法14-16
• 2.1.2 社會工作間接服務方法16-18
• 2.2 高校輔導員隊伍建設概述18-23
• 2.2.1 高校輔導員隊伍建設的發(fā)展歷程18-19
• 2.2.2 高校輔導員隊伍建設的時代要求19-20
• 2.2.3 高校輔導員隊伍“三化”建設的內涵20-23
• 2.3 社會工作與高校輔導員隊伍建設23-26
• 2.3.1 社會工作價值理念與高校輔導員隊伍建設23-24
• 2.3.2 社會工作專業(yè)知識與高校輔導員隊伍建設24
• 2.3.3 社會工作專業(yè)方法與高校輔導員隊伍建設24-25
• 2.3.4 社會工作方法在高校輔導員隊伍建設中的獨特作用25-26
• 第3章 高校輔導員隊伍“三化”建設現(xiàn)狀及存在的問題26-33
• 3.1 高校輔導員隊伍職業(yè)化建設現(xiàn)狀及存在的問題26-28
• 3.1.1 輔導員職業(yè)制度不完善26-27
• 3.1.2 輔導員職業(yè)技能不專業(yè)27-28
• 3.1.3 輔導員職業(yè)道德不明確28
• 3.2 高校輔導員隊伍專業(yè)化建設現(xiàn)狀及存在的問題28-30
• 3.2.1 輔導員專業(yè)基礎知識薄弱、專業(yè)工作經驗不足28-29
• 3.2.2 輔導員專業(yè)工作技能欠缺、專業(yè)服務手法單一29-30
• 3.2.3 輔導員專業(yè)價值理念模糊、服務意識比較淡漠30
• 3.3 高校輔導員隊伍專家化建設現(xiàn)狀及存在的問題30-33
• 3.3.1 輔導員科研能力偏弱30-31
• 3.3.2 輔導員教學水平不高31
• 3.3.3 輔導員管理經驗不足31-32
• 3.3.4 輔導員隊伍流動頻繁32
• 3.3.5 輔導員工作壓力較大32-33
• 第4章 社會工作方法介入高校輔導員隊伍“三化”建設的對策研究33-42
• 4.1 社會工作直接方法介入高校輔導員隊伍“三化”建設中的對策研究33-37
• 4.1.1 個案工作方法的介入33-35
• 4.1.2 小組工作方法的介入35-36
• 4.1.3 社區(qū)工作方法的介入36-37
• 4.2 社會工作間接方法介入高校輔導員隊伍“三化”建設中的對策研究37-42
• 4.2.1 社會工作行政方法的介入37-39
• 4.2.2 社會工作督導方法的介入39-40
• 4.2.3 社會工作咨詢方法的介入40-41
• 4.2.4 社會工作研究方法的介入41-42
• 第5章 結論42-43
• 參考文獻43-46
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文及科研成果46-47
• 致謝47

【參考文獻】

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本文編號：589538