發(fā)布時間：2017-07-29 12:10

  本文關(guān)鍵詞：美國跨學科研究生教育組織形式與機制探究

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【摘要】：跨學科研究生教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要路徑之一,但傳統(tǒng)的基于學科的院系建制是其發(fā)展的主要障礙。因此,跨學科研究生教育組織形式的創(chuàng)新是突破其發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵。美國跨學科研究生教育發(fā)展起步早,目前已形成"學院主導式""研究生院統(tǒng)籌式""獨立建制式"三種成熟的組織形式,其中"學院主導式"又涵蓋"學院內(nèi)部式"和"跨學院式"兩種形式。對上述三種組織形式及其機制的探析可以為我國跨學科研究生教育的發(fā)展提供些許鏡鑒。
【作者單位】： 華南理工大學高等教育研究所;華東師范大學高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 跨學科研究生教育 組織形式 培養(yǎng)機制
【基金】：廣東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目“英美發(fā)達國家研究生學術(shù)創(chuàng)新培育的經(jīng)驗借鑒研究”(項目編號:2013JGXM-MS04) “中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助項目”(項目批號:2014BS02) 華南理工大學2014年學位與研究生教育改革重點項目(項目編號:yjjg2014001) 高等教育研究基金重點資助項目(項目編號:gj2014005)的研究成果
【分類號】：G643
【正文快照】： 跨學科研究生教育是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的重要路徑之一。伴隨社會問題的復(fù)雜化以及知識生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變[1],跨學科教育與研究的重要性日益凸顯。然而,傳統(tǒng)的學科建制致使大學內(nèi)部學科之間壁壘森嚴,無形中成為跨學科研究生教育開展的組織障礙。因此,創(chuàng)新跨學科研究生教育的組

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本文編號：589084