發(fā)布時(shí)間：2017-07-28 23:19

  本文關(guān)鍵詞：高仿真模擬人在急救護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用效果的系統(tǒng)評(píng)價(jià)

  更多相關(guān)文章： 高仿真模擬人 急救護(hù)理教學(xué) 系統(tǒng)綜述

【摘要】：目的 :系統(tǒng)評(píng)價(jià)高仿真模擬人在急救護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 :檢索多個(gè)中英文數(shù)據(jù)庫(kù),搜集相關(guān)隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)和半隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn),進(jìn)行文獻(xiàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)后,對(duì)適合Meta分析的數(shù)據(jù)進(jìn)行Meta分析,對(duì)不符合Meta分析的資料進(jìn)行定性描述。結(jié)果:共納入10篇文獻(xiàn),評(píng)價(jià)結(jié)果顯示,與傳統(tǒng)教學(xué)法相比,應(yīng)用模擬人可提高學(xué)生理論知識(shí)水平和操作技能(P0.05);但在自信心提升方面,各研究結(jié)果不一致,尚無(wú)統(tǒng)一結(jié)論。結(jié)論 :在急救護(hù)理教學(xué)中使用高仿真模擬人可顯著提高急救理論知識(shí)和操作水平,但在提升自信心方面,目前結(jié)果并不統(tǒng)一,確切結(jié)果仍有待于開展多中心、大樣本隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)來(lái)證實(shí)。
【作者單位】： 浙江中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院;杭州師范大學(xué);浙江中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院;浙江中醫(yī)藥大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高仿真模擬人 急救護(hù)理教學(xué) 系統(tǒng)綜述
【分類號(hào)】：R47-4;G642
【正文快照】： 急救護(hù)理教學(xué)多注重理論知識(shí)的灌輸,且一般以演示性教學(xué)為主,這在一定程度上影響學(xué)生的臨床實(shí)際應(yīng)對(duì)能力,不利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新精神[2]。高仿真模擬人教學(xué)是通過(guò)計(jì)算機(jī)控制使模擬人表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀和體征,結(jié)合配置的模擬臨床環(huán)境使學(xué)生以護(hù)士的角色對(duì)患者進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理從

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：586515