本文關(guān)鍵詞：微時(shí)代視域下高校輿論引導(dǎo)能力研究

  更多相關(guān)文章： 微時(shí)代 輿論 引導(dǎo)能力

【摘要】：微時(shí)代環(huán)境下,信息傳遞的便捷性、信息交互的及時(shí)性、信息渠道的多樣性、信息來(lái)源的復(fù)雜性,為輿論引導(dǎo)帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)。高校要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),提升高校輿論本體引導(dǎo)能力;通過(guò)建立多層次引導(dǎo)力量,提升高校輿論主體引導(dǎo)能力;還要加強(qiáng)校園媒體建設(shè),提升高校輿論介體引導(dǎo)能力;并通過(guò)全面加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育,提升高校輿論客體引導(dǎo)能力。
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院紀(jì)委辦;淮陰師范學(xué)院監(jiān)察處;
【關(guān)鍵詞】： 微時(shí)代 輿論 引導(dǎo)能力
【基金】：2014年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(高校思想政治工作)《微時(shí)代視域下高校突發(fā)事件輿論引導(dǎo)研究》階段性成果(項(xiàng)目編號(hào):14JDSZ3028)
【分類(lèi)號(hào)】：G647;G206
【正文快照】： 微時(shí)代給人們帶來(lái)交流便利的同時(shí),也給輿論引導(dǎo)提出了新的挑戰(zhàn)。信息傳遞的便捷性、信息交互的及時(shí)性、信息渠道的多樣性、信息來(lái)源的復(fù)雜性,為輿論形成與演化提供了更多可能;網(wǎng)絡(luò)化的社交特點(diǎn)、情緒化的表達(dá)特點(diǎn)、個(gè)性化的認(rèn)知特點(diǎn)、功利化的行為特點(diǎn),使高校輿論引導(dǎo)具有更多

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蔡莉;;微時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想的影響及對(duì)策[J];管理觀察;2014年17期

2 鐘為民;;微時(shí)代背景下我國(guó)高校廉政建設(shè)研究[J];才智;2013年11期

3 葉帥君;;“微時(shí)代”讓家校溝通更有效[J];教育教學(xué)論壇;2013年39期

4 陳華;;“微時(shí)代”高職院校思想政治教育載體發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J];青春歲月;2013年24期

5 付用蘭;;微時(shí)代影響大學(xué)生核心價(jià)值觀形成的機(jī)制及對(duì)策研究[J];理論建設(shè);2014年02期

6 王義全;;“微時(shí)代”大學(xué)生網(wǎng)上訴求表達(dá)和現(xiàn)實(shí)行為方式研究[J];教育與職業(yè);2013年30期

7 付用蘭;;微時(shí)代影響大學(xué)生核心價(jià)值觀形成的機(jī)制及對(duì)策研究[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2014年03期

8 殷俊;喻婷;;“微時(shí)代”下市民生活習(xí)俗的變遷[J];江西社會(huì)科學(xué);2012年12期

9 李冰玉;;微時(shí)代媒介信譽(yù)管理的新命題[J];開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

10 陳日紅;;微電影與文化研究[J];武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 趙明;“微時(shí)代”黨的群眾基礎(chǔ)研究[D];南昌大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：581725