發(fā)布時(shí)間：2017-07-27 09:30

  本文關(guān)鍵詞：高校思想政治教育在大學(xué)生群體性事件中的作用研究

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【摘要】：隨著我國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深化,高等教育事業(yè)的快速發(fā)展和高等教育體制改革進(jìn)程的不斷加快,社會(huì)各類不穩(wěn)定因素明顯增加,高校周邊環(huán)境日漸復(fù)雜,高校大學(xué)生的思想和行為發(fā)生了深刻變化。由國(guó)內(nèi)外政治爭(zhēng)端、利益訴求渠道不暢、個(gè)人心理失衡等誘發(fā)的大學(xué)生群體性事件隨之而來(lái),成為了影響高校和社會(huì)安定的一大因素,同時(shí)也成為了高校思想政治教育工作者務(wù)必高度關(guān)注和深入研究的一項(xiàng)重大研究課題。高校思想政治教育工作作為一切工作的生命線,它在解決人民內(nèi)部矛盾中表現(xiàn)出強(qiáng)大的政治優(yōu)勢(shì),它是以馬克思主義的思想體系、科學(xué)的價(jià)值觀和崇高的信仰來(lái)教育、引導(dǎo)和感召人們的思想,提高人們的思想道德素質(zhì),緩和人民內(nèi)部矛盾,促進(jìn)內(nèi)部團(tuán)結(jié)。因此,在應(yīng)對(duì)大學(xué)生群體性事件中,準(zhǔn)確、及時(shí)地發(fā)揮高校思想政治教育的獨(dú)特作用,積極研究和構(gòu)建預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略,這將對(duì)維護(hù)高校穩(wěn)定和社會(huì)和諧具有非常重大的意義。本文在社會(huì)轉(zhuǎn)型和高校改革的大背景下,通過(guò)文獻(xiàn)研究法和對(duì)比研究法充分認(rèn)識(shí)和了解大學(xué)生群體性事件,然后對(duì)大學(xué)生群體性事件和高校思想政治教育進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析,論證了高校思想政治教育介入大學(xué)生群體性事件的必然性,最后在充分了解高校思想政治教育獨(dú)特的學(xué)科作用的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探究如何在大學(xué)生群體性事件中充分發(fā)揮高校思想政治教育獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。希望通過(guò)這一論題的研究,能夠進(jìn)一步揭示出高校思想政治教育工作獨(dú)特的積極作用和不可替代的重要地位,積極、扎實(shí)、有效地預(yù)防和處置大學(xué)生群體性事件,維護(hù)校園秩序和社會(huì)秩序。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生群體性事件 高校思想政治教育 作用 預(yù)防 應(yīng)對(duì)
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-10
• 第一章 緒論10-19
• 1.1 選題背景10
• 1.2 選題意義10-12
• 1.2.1 理論意義11
• 1.2.2 實(shí)踐意義11-12
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述12-16
• 1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀15-16
• 1.4 研究?jī)?nèi)容、方法和創(chuàng)新點(diǎn)16-19
• 1.4.1 研究?jī)?nèi)容16-17
• 1.4.2 研究方法17-18
• 1.4.3 創(chuàng)新點(diǎn)18-19
• 第二章 大學(xué)生群體性事件的概述19-26
• 2.1 相關(guān)概念界定19-20
• 2.1.1 群體19
• 2.1.2 群體性事件19-20
• 2.1.3 大學(xué)生群體性事件20
• 2.2 大學(xué)生群體性事件的特征20-22
• 2.2.1 主體的特殊性20
• 2.2.2 誘因的多元性20-21
• 2.2.3 參與的群體性21
• 2.2.4 事件的聯(lián)動(dòng)性21
• 2.2.5 后果的危害性21-22
• 2.3 大學(xué)生群體性事件產(chǎn)生的原因22-26
• 2.3.1 西方價(jià)值觀的負(fù)面影響22
• 2.3.2 國(guó)內(nèi)不穩(wěn)定因素的影響22-23
• 2.3.3 高校管理缺陷的影響23-24
• 2.3.4 大學(xué)生自身不足的影響24-26
• 第三章 高校思想政治教育與大學(xué)生群體性事件的關(guān)聯(lián)分析26-32
• 3.1 大學(xué)生群體性事件對(duì)高校思想政治教育的發(fā)展提出挑戰(zhàn)26-28
• 3.1.1 拓寬了高校思想政治教育應(yīng)用范圍26
• 3.1.2 豐富了高校思想政治教育理論內(nèi)容26-27
• 3.1.3 創(chuàng)設(shè)了高校思想政治教育實(shí)踐情境27-28
• 3.1.4 創(chuàng)新了高校思想政治教育工作機(jī)制28
• 3.2 高校思想政治教育介入大學(xué)生群體性事件的必要性28-30
• 3.2.1 介入大學(xué)生群體性事件是高校思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的必然選擇28-29
• 3.2.2 介入大學(xué)生群體性事件是高校思想政治教育功能展現(xiàn)的必然要求29
• 3.2.3 介入大學(xué)生群體性事件是高校思想政治教育自我完善的必經(jīng)之路29
• 3.2.4 介入大學(xué)生群體性事件是高校思想政治教育學(xué)科使命的必然要求29-30
• 3.3 高校思想政治教育介入大學(xué)生群體性事件的可行性30-32
• 3.3.1 直接理論依據(jù)30
• 3.3.2 學(xué)科自身規(guī)律30
• 3.3.3 國(guó)家制度支持30-31
• 3.3.4 歷史實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)31-32
• 第四章 高校思想政治教育在大學(xué)生群體性事件不同階段的作用.32-38
• 4.1 高校思想政治教育在事發(fā)前的“預(yù)防”作用32-34
• 4.1.1 “預(yù)防”作用的內(nèi)涵32-33
• 4.1.2 “預(yù)防”作用的意義33-34
• 4.2 高校思想政治教育在事發(fā)時(shí)的“緩和”作用34-36
• 4.2.1 “緩和”作用的內(nèi)涵34-35
• 4.2.2 “緩和”作用的意義35-36
• 4.3 高校思想政治教育在事發(fā)后的“整合”作用36-38
• 4.3.1 “整合”作用的內(nèi)涵36-37
• 4.3.2 “整合”作用的意義37-38
• 第五章 充分發(fā)揮高校思想政治教育在大學(xué)生群體性事件中作用的途徑38-46
• 5.1 發(fā)揮高校思想政治教育“預(yù)防”作用的途徑38-42
• 5.1.1 優(yōu)化教育內(nèi)容,塑造健全人格38-40
• 5.1.2 拓寬教育路徑,提升認(rèn)知能力40
• 5.1.3 健全規(guī)章制度,保障學(xué)生權(quán)益40-41
• 5.1.4 建立行為規(guī)范,約束沖動(dòng)行為41-42
• 5.2 發(fā)揮高校思想政治教育“緩和”作用的途徑42-44
• 5.2.1 疏通溝通渠道,理順對(duì)立情緒42
• 5.2.2 進(jìn)行心理疏導(dǎo),走出心理困惑42-43
• 5.2.3 引導(dǎo)行為轉(zhuǎn)變,維護(hù)和諧校園43-44
• 5.3 發(fā)揮高校思想政治教育“整合”作用的途徑44-46
• 5.3.1 督促善后事宜,防止事態(tài)反復(fù)44
• 5.3.2 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),營(yíng)造和諧氛圍44-46
• 結(jié)語(yǔ)46-47
• 參考文獻(xiàn)47-51
• 致謝51-52
• 在讀期間科研成果52

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4 董v，

本文編號(hào)：580786