本文關(guān)鍵詞：心態(tài)與生命同在—一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心靈史

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【摘要】：對高中同學(xué)因就業(yè)壓力離世的反思,拉開了論文的序幕。雖然,關(guān)于大學(xué)生因就業(yè)壓力大而自殺的報(bào)道早己屢見不鮮,但當(dāng)它真切的發(fā)生在研究者身邊時(shí),我感到整個(gè)世界都灰暗了。我不停地問自己,為什么會這樣?我們該怎么辦?2015年,我要畢業(yè)了,帶著這些疑問,走在畢業(yè)道路上的我,開啟了不斷設(shè)疑和解疑的自我問答模式,我?guī)е宦纷邅淼幕锇?李李,開始了我的研究。本研究,采用生活敘事的方式,全文有兩條線索,一、筆者和李李的就業(yè)推進(jìn)過程；二、筆者和李李就業(yè)推進(jìn)中的反思和求解。在第一條線索的推動下引出全文的重點(diǎn),在我們最為迷茫、無助的時(shí)候,我們通過找到身邊的重要他人,在他們的帶領(lǐng)下,再次認(rèn)識過去,體會他者人生；再次認(rèn)識當(dāng)下,審視自己過往；重新找到自己,整裝出發(fā)。全文的敘事是在時(shí)間和空間的維度下展開,詳細(xì)記述了兩個(gè)家庭三代人的人生歷程及其在具體時(shí)空背景下的職業(yè)抉擇,力求在相同的時(shí)間跨度下橫向上展現(xiàn)個(gè)體經(jīng)歷的相同與不同,縱向展現(xiàn)兩個(gè)家庭的相同與不同。本研究的研究目的,即是揭示每個(gè)人都逃不脫的歷史,但在生命的某些階段這些歷史是潛藏著的,不被自我意識到的。當(dāng)我們面臨當(dāng)下問題的時(shí)候,應(yīng)該去察覺和梳理那些作用在自己身上的生存心態(tài),并在敞開接受時(shí)代與新環(huán)境的賦予的雙重交匯中,勾畫自己的未來旅程。人生一世,草木一秋,留下的實(shí)物終會灰飛煙滅,但無形卻又堅(jiān)韌的生存心態(tài)卻可以世代相傳。本研究的落腳點(diǎn)是高校就業(yè)指導(dǎo)工作,研究者從研究體悟出發(fā)對高校就業(yè)指導(dǎo)工作提出幾點(diǎn)建議。首先,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)以良好生存心態(tài)的構(gòu)建為出發(fā)點(diǎn)和歸屬；其次,在良好生存心態(tài)的構(gòu)建上從兩個(gè)層面出發(fā)：一、認(rèn)識自己,幫助學(xué)生認(rèn)識自己,體悟并看重自己,構(gòu)建生命教育體系；二、認(rèn)識當(dāng)下,直面時(shí)代,正視得失。最后,作為研究者我深知良好生存心態(tài)的建立絕非一篇短短論文可以言清,高校就業(yè)指導(dǎo)工作是一個(gè)牽扯多方的復(fù)雜工程,本研究只是力圖呈現(xiàn)一種視角,高校就業(yè)指導(dǎo)工作可以離我們更近一些,多一些人文關(guān)懷。
【關(guān)鍵詞】：生存心態(tài) 就業(yè)問題 敘事研究
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 引言9
• 1. 緒論9-23
• 1.1 研究緣起9-10
• 1.1.1 現(xiàn)實(shí)問題9-10
• 1.1.2 個(gè)人興趣10
• 1.2 研究目的和意義10-11
• 1.3 核心概念界定11-16
• 1.3.1 生存心態(tài)11-14
• 1.3.2 大學(xué)生就業(yè)14-16
• 1.4 文獻(xiàn)綜述16-20
• 1.4.1 生存心態(tài)理論相關(guān)研究16-17
• 1.4.2 大學(xué)生就業(yè)問題相關(guān)研究17-19
• 1.4.3 運(yùn)用生存心態(tài)研究就業(yè)問題的可能性與可行性19-20
• 1.5 研究方法20
• 1.6 研究思路20-23
• 1.6.1 選擇研究對象20-21
• 1.6.2 準(zhǔn)備工作21
• 1.6.3 進(jìn)入現(xiàn)場21
• 1.6.4 整理呈現(xiàn)21-22
• 1.6.5 修改再進(jìn)入22-23
• 2. 我們的困惑23-25
• 3. 傾聽他們——徐25-43
• 3.1 老革命——徐爺爺25-28
• 3.1.1 大山深處是我家25-26
• 3.1.2 部隊(duì)就是我的家26
• 3.1.3 我的家在哪里26-27
• 3.1.4 這,一輩子27-28
• 3.2 不走尋常路——徐叔叔28-35
• 3.2.1 長子受寵也不受寵28-29
• 3.2.2 學(xué)習(xí)是你自己的事情29-30
• 3.2.3 我是第一個(gè)參加工作的30-31
• 3.2.4 白鐵匠轉(zhuǎn)行了31-32
• 3.2.5 主動“下崗”32
• 3.2.6 改革了,我家并不開放32-33
• 3.2.7 最艱難的日子33-34
• 3.2.8 其實(shí)你懂我的“瘋狂”34-35
• 3.2.9 一代人35
• 3.3 實(shí)現(xiàn)心愿的孩子——小小徐35-43
• 3.3.1 中巴車的記憶35-36
• 3.3.2 熱鬧的每個(gè)周末與爭吵的夜晚36-37
• 3.3.3 那個(gè)被煙熏黃的房間37-38
• 3.3.4 后進(jìn)生,讀好學(xué)校38-39
• 3.3.5 我只能幫你到這兒了39
• 3.3.6 讀書,這些歲月教給了我什么39-40
• 3.3.7 工作,很重要也不重要40-41
• 3.3.8 我的工作在這里41-42
• 3.3.9 世界是自己的,與旁人無關(guān)42-43
• 4. 傾聽他們——?dú)W陽43-59
• 4.1 帥氣軍人——?dú)W陽爺爺43-46
• 4.1.1 我的大家庭43
• 4.1.2 成長與選擇43-44
• 4.1.3 為一人擇一城44-45
• 4.1.4 這,一輩子45-46
• 4.2 多重身份扮演者——?dú)W陽叔叔46-50
• 4.2.1 我的父親母親46
• 4.2.2 夭折的妹妹和不懂事的妹妹46-47
• 4.2.3 兒子與哥哥47-48
• 4.2.4 讀書與就業(yè)48-49
• 4.2.5 后悔與不悔49-50
• 4.3 時(shí)刻奮斗著的小青年——小小歐陽50-59
• 4.3.1 第一次挨打50
• 4.3.2 兩次手術(shù)經(jīng)歷50-51
• 4.3.3 第一次高考51-52
• 4.3.4 張強(qiáng)老師52-53
• 4.3.5 漸漸遠(yuǎn)去的人們53-54
• 4.3.6 美好的未來54-55
• 4.3.7 我的未來不能沒有你55-56
• 4.3.8 你一無所有,你擁有一切56-57
• 4.3.9 我,歐陽回來了57-59
• 5. 時(shí)空下的生存心態(tài)59-62
• 5.1 老徐家59
• 5.1.1 貧59
• 5.1.2 苦59
• 5.2 歐陽家59-60
• 5.2.1 分離59-60
• 5.2.2 病痛60
• 5.3 心態(tài)與生命同在60-62
• 6. 思后而悟——一代人,一輩子62-65
• 6.1 爺爺——有國才有家62
• 6.2 父親——斷裂62-63
• 6.3 我們——最好的時(shí)代63-65
• 7. 研究體悟65-70
• 7.1 就業(yè)者65-66
• 7.1.1 主動就業(yè)與被動就業(yè)中的“我”65
• 7.1.2 時(shí)間與記憶同生存與發(fā)展的鏈接65
• 7.1.3 就業(yè)中確立切實(shí)可行就業(yè)目標(biāo)——選擇比努力更重要65-66
• 7.1.4 什么是良好生存心態(tài)——行到水窮處,坐看云起時(shí)66
• 7.2 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作66-70
• 7.2.1 幫助學(xué)生認(rèn)識自己66-68
• 7.2.2 幫助學(xué)生認(rèn)識當(dāng)下68-70
• 8. 研究反思70-71
• 注釋71-73
• 參考文獻(xiàn)73-76
• 附錄一：論文訪談提綱76-78
• 附錄二：碩士期間發(fā)表論文情況78-79
• 致謝79-80

【相似文獻(xiàn)】

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