本文關(guān)鍵詞：項目驅(qū)動教學(xué)法在“汽車嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計”教學(xué)改革中的應(yīng)用

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【摘要】：隨著汽車技術(shù)的發(fā)展,大量高新電子技術(shù)的不斷應(yīng)用,在提升汽車性能的同時也給汽車服務(wù)行業(yè)提出了新的挑戰(zhàn),社會急需掌握汽車電子技術(shù)知識的應(yīng)用型人才。"汽車嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計"是汽車服務(wù)工程專業(yè)課程體系的主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),在提高學(xué)生工程能力和創(chuàng)新實踐能力方面具有關(guān)鍵作用。采用項目驅(qū)動教學(xué)法,按照分階段和遞進式的教學(xué)改革思路,構(gòu)建了"分階段、多層次、階梯式"的課程體系結(jié)構(gòu),對"汽車嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計"的教學(xué)大綱和實驗方案進行了改革和創(chuàng)新,在課程實踐中取得了良好的教學(xué)改革效果。
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 項目驅(qū)動教學(xué)法 汽車嵌入式系統(tǒng) 教學(xué)設(shè)計 應(yīng)用型人才 教學(xué)改革
【基金】：江蘇理工學(xué)院教學(xué)改革與研究項目(JG13006)
【分類號】：U463.6-4;G642.4
【正文快照】： 0引言應(yīng)用型本科院校被界定為以市場為導(dǎo)向、以能力為重點、以素質(zhì)為核心,著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才的普通高校[1]。由于社會性、行業(yè)性和應(yīng)用性是應(yīng)用型本科人才的主要特點,因此培養(yǎng)應(yīng)用型人才的突出原則是重視應(yīng)用、基礎(chǔ)適度、強化素質(zhì)和口徑適中[2]。應(yīng)用型本科院校為社會產(chǎn)業(yè)化

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本文編號：574211