發(fā)布時間：2017-07-21 02:17

  本文關(guān)鍵詞：山西精神在山西大學(xué)生中的培育與傳播

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【摘要】：地域精神是一定地域的人們在長期共同生活的過程中,形成的一種被當(dāng)?shù)厝藗儚V泛認(rèn)同和接受的思想、意識、信念、情感等的集合,是一個地區(qū)內(nèi)人們的共同信仰、遵循和精魂。山西精神也不例外。“山西精神”是在山西省委領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過社會征集、專家初評、群眾投票、征求意見等一系列方式,總結(jié)提煉出的符合山西人民價值觀念和傳統(tǒng)文化的一種價值觀。如何將這種特有的意識形態(tài)融入到山西人民的生產(chǎn)和生活中,內(nèi)化為每個山西人的自覺意識是“山西精神”的關(guān)鍵所在。本文從大學(xué)生這一特殊的社會群體入手,討論了在山西大學(xué)生中培育和傳播“山西精神”的可能性,并探析了培育“山西精神”的途徑和方法。筆者在前期收集整理大量材料的基礎(chǔ)上,并在山西省內(nèi)主要高校做了問卷調(diào)查和個人訪談,最后結(jié)合相關(guān)的文獻(xiàn)理論研究,撰寫本文。本文共分為七個部分：引言主要包括問題提出與研究意義,目前國內(nèi)研究狀況及創(chuàng)新之處,運(yùn)用問卷調(diào)查法、個人訪談法等研究方法；第一章介紹了關(guān)于地域精神的內(nèi)涵和價值概述。以馬克思主義唯物觀,意識對物質(zhì)有重要反作用為引導(dǎo),闡釋了地域精神的概念、它和社會主義核心價值觀的有機(jī)聯(lián)系和它在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的精神引領(lǐng)作用；第二章研究了“山西精神”的基本問題,包括山西精神的提煉過程,山西精神的主要特征和精神實質(zhì)。說明山西精神是歷史傳承和對未來愿景的有機(jī)結(jié)合；第三章詳細(xì)論述了“山西精神”和山西大學(xué)生的關(guān)系。說明了大學(xué)生在山西社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展中的重要作用,并闡述了山西高校作為培育和傳播“山西精神”的這一重要陣地的原因和前景。第四章對“山西精神”在山西大學(xué)生中現(xiàn)有的認(rèn)知情況做了詳細(xì)調(diào)查和分析。主要說明“山西精神”的影響力還有待進(jìn)一步提高,并提出“山西精神”結(jié)合高校思政教育課的可能性；第五章提出了“山西精神”在山西大學(xué)生中培育和傳播的對策和建議。這一章節(jié)是本文的核心所在。主要通過黨委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視這一機(jī)制保障,將思政課,校園文化作為載體,并充分發(fā)揮新媒體的特殊作用,全方位的將“山西精神”融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐中；結(jié)束語宏觀描述了“山西精神”在一個時代社會中不可或缺的重要作用,希望“山西精神”在后續(xù)的傳播和培育中能引起更高的重視,嘗試更多新途徑、新方法。同時指出了在研究中的不足和遺憾。
【關(guān)鍵詞】：山西精神 思想政治教育 培育和傳播 山西大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要10-11
• ABSTRACT11-13
• 引言13-18
• 一、問題提出與研究意義13-14
• 二、目前國內(nèi)研究狀況及創(chuàng)新之處14-17
• 三、研究方法17-18
• 第一章 地域精神的內(nèi)涵與價值概述18-23
• 1.1 地域精神的內(nèi)涵18-19
• 1.1.1 地域精神的概念18-19
• 1.1.2 社會主義核心價值觀是地域精神的內(nèi)核19
• 1.2 地域精神的重要價值19-21
• 1.2.1 地域精神是社會主義核心價值觀的地域化、具體化和個性化19-20
• 1.2.2 地域精神是地域文化的核心和精髓20-21
• 1.2.3 地域精神是地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的精神引領(lǐng)和保障21
• 1.3 當(dāng)前我國各地地域精神的提煉和傳播21-23
• 第二章 山西精神的基本問題23-29
• 2.1 山西精神的提煉與確定23
• 2.2 山西精神的內(nèi)涵23-25
• 2.2.1 信義是山西精神的鮮明特征23-24
• 2.2.2 堅韌是山西精神的重要品質(zhì)24
• 2.2.3 創(chuàng)新是山西精神的不竭動力24
• 2.2.4 圖強(qiáng)是山西精神的永恒目標(biāo)24-25
• 2.3 山西精神的主要特征和精神實質(zhì)25-27
• 2.3.1 山西精神的主要特征25-26
• 2.3.2 山西精神充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的精神實質(zhì)26-27
• 2.4 山西精神的重要價值27-29
• 2.4.1 山西精神為社會的道德樹立建立標(biāo)準(zhǔn)27
• 2.4.2 山西精神為山西經(jīng)濟(jì)社會的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供精神動力27
• 2.4.3 山西精神為加快建設(shè)山西文化事業(yè)提供指導(dǎo)和機(jī)遇27-29
• 第三章 山西精神與山西大學(xué)生29-35
• 3.1 山西精神是山西大學(xué)生成長和發(fā)展的價值遵循29-31
• 3.1.1 引領(lǐng)山西大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)29
• 3.1.2 鼓勵山西大學(xué)生堅忍不拔29-30
• 3.1.3 督促山西大學(xué)生誠實守信30
• 3.1.4 啟發(fā)山西大學(xué)生開拓創(chuàng)新30-31
• 3.2 山西大學(xué)生是踐行和弘揚(yáng)山西精神的重要力量31
• 3.2.1 山西大學(xué)生是山西未來的建設(shè)者和接班人31
• 3.2.2 山西大學(xué)生具備弘揚(yáng)和傳播山西精神的群體優(yōu)勢31
• 3.3 山西高校是培育和傳播山西精神的重要陣地31-33
• 3.3.1 高校具有進(jìn)一步研究和闡發(fā)山西精神的學(xué)術(shù)資源32
• 3.3.2 高校具有傳播山西精神的智力和人才優(yōu)勢32-33
• 3.3.3 高校具有培育山西精神的校園文化氛圍33
• 3.4 大學(xué)生思想政治教育是在山西大學(xué)生中培育山西精神的重要載體33-35
• 第四章 山西大學(xué)生對山西精神的認(rèn)知現(xiàn)狀35-45
• 4.1 問卷調(diào)查和訪談?wù)f明35
• 4.2 調(diào)查結(jié)果與分析35-40
• 4.3 相關(guān)結(jié)論40-45
• 4.3.1 山西精神在山西大學(xué)生中的影響較小40-41
• 4.3.2 山西精神融入思想政治課教學(xué)的現(xiàn)實可能性41-42
• 4.3.3 山西精神在山西大學(xué)生中的培育和傳播具有必要性42-43
• 4.3.4 亟待加強(qiáng)山西精神在山西大學(xué)生中的傳播43-45
• 第五章 在山西大學(xué)生中培育和傳播山西精神的對策和建議45-52
• 5.1 高校黨委應(yīng)加強(qiáng)對山西精神進(jìn)校園的重視45-47
• 5.1.1 納入高校黨建與思想工作目標(biāo)責(zé)任體系45
• 5.1.2 各級黨委領(lǐng)導(dǎo)帶頭為山西大學(xué)生開設(shè)相關(guān)講座45-46
• 5.1.3 建立結(jié)合本校實際的制度與策略46-47
• 5.2 將山西精神的教育融入山西大學(xué)生思政理論課教學(xué)47-48
• 5.3 通過校園文化載體在大學(xué)培育山西精神48-50
• 5.3.1 充分發(fā)揮高校培育和傳播山西精神的平臺作用48-49
• 5.3.2 充分利用高校資源,實現(xiàn)山西精神的傳播渠道和文化作品的創(chuàng)新49-50
• 5.4 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體在培育和傳播山西精神中的特殊作用50-52
• 5.4.1 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)山西精神、開展大學(xué)生思想政治教育的重要陣地51
• 5.4.2 充分利用好微信、微博等新媒體形式51
• 5.4.3 積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)視頻公開課、微課、慕課等多種傳播形式51-52
• 結(jié)語52-54
• 參考文獻(xiàn)54-56
• 附錄56-58
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果58-59
• 致謝59-60
• 個人簡況及聯(lián)系方式60-61
• 承諾書61-62

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙怡燕;加強(qiáng)執(zhí)政黨的制度建設(shè)[J];毛澤東思想研究;2003年05期

2 王曉暉;;積極培育和踐行社會主義核心價值觀[J];求是;2012年23期

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本文編號：571031