本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀問題研究

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【摘要】：近年來,隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大,大學(xué)生的畢業(yè)數(shù)量日益增多,高等教育呈現(xiàn)出大眾化的發(fā)展趨勢(shì),但就大學(xué)生而言,其就業(yè)形勢(shì)卻不夠理想,隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入,當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,就業(yè)壓力逐漸增大。在這種情況下,傳統(tǒng)的就業(yè)觀念與現(xiàn)代觀念的沖突使大學(xué)生必須重新定位自身就業(yè)觀,從而引發(fā)了一些新的問題。從客觀角度來講,轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀對(duì)解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題有著非常重要的意義。本文中筆者對(duì)天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院的部分在校生進(jìn)行了問卷調(diào)查,然后對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析,分析目前大學(xué)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀,并深入探究其中存在的問題及原因,然后從實(shí)際出發(fā)提出合理的對(duì)策和措施,其目的就是為了給當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題提供指導(dǎo),并為我國高校思想政治教育及就業(yè)觀教育有所幫助。 本文主要包括五個(gè)部分： 第一部分為緒論；第二部分為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀相關(guān)概念的概述；第三部分結(jié)合問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),對(duì)當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)觀現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,指出其中的積極觀念與消極觀念；第四部分主要是在分析大學(xué)生就業(yè)問題的基礎(chǔ)上,探究其形成的原因,并指出促使當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)觀念形成的主要因素包括四個(gè)方面,即社會(huì)、學(xué)校、家庭以及自身；第五部分為對(duì)策建議。筆者通過上文分析,從四個(gè)方面提出了大學(xué)生就業(yè)觀轉(zhuǎn)變的建議與對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生就業(yè)觀 問題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-9
• 緒論9-15
• (一) 研究背景和選題意義9-10
• 1. 研究背景9
• 2. 選題意義9-10
• (1) 理論意義9
• (2) 現(xiàn)實(shí)意義9-10
• (二) 國內(nèi)相關(guān)研究綜述10-13
• 1. 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀現(xiàn)狀分析10-12
• 2. 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀問題對(duì)策研究12-13
• (三) 論文研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)13-15
• 1. 研究方法13-14
• (1) 文獻(xiàn)分析法13
• (2) 問卷法13-14
• 2. 創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 一、相關(guān)概念界定15-19
• (一) 就業(yè)15
• (二) 就業(yè)觀15
• (三) 大學(xué)生就業(yè)觀15-16
• (四) 科學(xué)就業(yè)觀16-19
• 二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀分析19-27
• (一) 大學(xué)生就業(yè)觀問卷調(diào)查基本情況19-20
• 1. 調(diào)查目的19
• 2. 問卷設(shè)計(jì)19
• 3. 調(diào)查實(shí)施19-20
• (二) 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀的積極方面20-23
• 1. 先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀已經(jīng)形成20-21
• 2. 薪酬要求趨于合理,高薪意識(shí)逐步淡化21
• 3. 專業(yè)對(duì)口不再重要,更看重個(gè)人發(fā)展和興趣愛好21-22
• 4. 自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)愈顯增強(qiáng)22-23
• (三) 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀的消極方面23-27
• 1. 社會(huì)價(jià)值觀念淡化23-24
• 2. 就業(yè)價(jià)值取向存在偏差24
• 3. 基層就業(yè)意識(shí)淡薄24-25
• 4. 自身綜合素質(zhì)與崗位要求仍存在差距25-27
• 三、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀存在問題的原因探析27-32
• (一) 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀存在問題的客觀因素27-30
• 1. 社會(huì)傳媒對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響27
• 2. 高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響27-28
• 3. 用人單位對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響28-29
• 4. 家庭對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響29-30
• (二) 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀存在問題的主觀因素30-32
• 1. 大學(xué)生沒有樹立正確的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知30
• 2. 大學(xué)生處于矛盾期30-31
• 3. 大學(xué)生自身素質(zhì)差異較大31-32
• 四、解決大學(xué)生就業(yè)觀問題的對(duì)策思考32-39
• (一) 注重發(fā)揮社會(huì)的作用32-33
• 1. 相關(guān)部門要采取鼓勵(lì)政策及刺激措施幫助大學(xué)生就業(yè)觀轉(zhuǎn)變32-33
• 2. 媒體要用榜樣力量引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生參與就業(yè)實(shí)踐33
• (二) 提高高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作的重視程度33-35
• 1. 在就業(yè)指導(dǎo)過程中注重對(duì)大學(xué)生心理情緒的疏導(dǎo)和咨詢33-34
• 2. 深入開展思想政治教育,樹立科學(xué)的就業(yè)觀34
• 3. 增強(qiáng)校企互動(dòng),為大學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)34
• 4. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系34-35
• 5. 建立全程式就業(yè)指導(dǎo)模式35
• (三) 家庭應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)觀念35-36
• (四) 大學(xué)生就業(yè)觀的自我調(diào)適36-37
• 1. 通過社會(huì)實(shí)踐樹立大學(xué)生科學(xué)的就業(yè)觀36-37
• (1) 從實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的就業(yè)觀與職業(yè)生涯規(guī)劃是否相符36
• (2) 參加社會(huì)實(shí)踐是樹立人生目標(biāo)的動(dòng)力36
• (3) 從實(shí)踐中更好的改造自身以便順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)36-37
• 2. 大學(xué)生應(yīng)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估,了解自身素質(zhì)和專業(yè)能力37
• (五) 大學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀,需要多方面形成合力37-39
• 結(jié)論39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 附件：關(guān)于我校大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查問卷42-43

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：568259