本文關(guān)鍵詞：朱清時(shí)南科大教改實(shí)驗(yàn)之輿情分析

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【摘要】：當(dāng)前,涉及國家發(fā)展、人們切身利益的高等教育改革成為媒體和公眾共同關(guān)心的一個(gè)重要話題。2009年朱清時(shí)受聘南科大,高調(diào)宣傳南科大的辦學(xué)理念,南科大迅速成為輿論焦點(diǎn),自此以后,南方科技大學(xué)和朱清時(shí)一直備受媒體關(guān)注。78家報(bào)紙先后對朱清時(shí)及南科大事件做了報(bào)道,其中,深圳特區(qū)報(bào)連續(xù)發(fā)表了61篇報(bào)道,新華每日電訊連續(xù)發(fā)表了40篇報(bào)道,中央電視臺(tái)等視頻媒體也接連對朱清時(shí)進(jìn)行序列報(bào)道,網(wǎng)絡(luò)上更是引發(fā)了無數(shù)的評論、跟貼。 本研究以朱清時(shí)受聘南科大后在南科大的教改實(shí)驗(yàn)所引起的公眾輿論為研究對象,運(yùn)用文本分析法和內(nèi)容分析法,從輿論強(qiáng)度、輿論標(biāo)題、輿論主體、輿論焦點(diǎn)四個(gè)維度,分析了報(bào)紙、中央電視臺(tái)和科學(xué)網(wǎng)博客群三個(gè)不同主體對南科大教改實(shí)驗(yàn)的輿論發(fā)展和變化,分析國家政策、媒體和南科大相關(guān)人員在南科大輿情形成的作用。解構(gòu)南科大教改事件的真實(shí)狀況與輿論的差異。通過分析發(fā)現(xiàn),在南科大事件中,南科大教改發(fā)展與輿情變化相互影響。南科大教改的發(fā)展推進(jìn)了輿情的進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí),南科大的輿情在南科大教改初期對南科大的發(fā)展產(chǎn)生了促進(jìn)作用,在改革期則產(chǎn)生了阻礙作用。
【關(guān)鍵詞】：朱清時(shí) 南科大 教改 教育輿情
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G649.29
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-19
• 一、研究的緣起7-8
• (一) 高等教育改革是公眾關(guān)注的焦點(diǎn)7-8
• (二) 南方科技大學(xué)的教改試驗(yàn)意義重大8
• (三) 朱清時(shí)在南科大的教改試驗(yàn)引爆輿論焦點(diǎn)8
• 二、文獻(xiàn)綜述8-14
• (一) 南方科技大學(xué)研究綜述8-11
• (二) 高等教育改革研究綜述11-12
• (三) 教育輿情分析的文獻(xiàn)綜述12-14
• 三、研究設(shè)計(jì)14-19
• (一) 研究界定14-17
• (二) 研究方法17
• (三) 資料收集17-19
• 第一章 朱清時(shí)及南科大教改情況簡述19-23
• 一、朱清時(shí)辦學(xué)理念19-21
• (一) 學(xué)術(shù)本位的辦學(xué)觀19-20
• (二) 小規(guī)模的辦學(xué)觀20
• (三) 精英教育的辦學(xué)觀20-21
• 二、南科大教改歷程簡介21-23
• 第二章 輿情強(qiáng)度分析23-31
• 第一節(jié) 報(bào)紙輿情強(qiáng)度23-26
• 一、報(bào)紙年度數(shù)量分析23-25
• 二、報(bào)紙報(bào)道頻次分析25-26
• 第二節(jié) 電視輿情強(qiáng)度26-27
• 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)輿情強(qiáng)度27-29
• 第四節(jié) 小結(jié)29-31
• 第三章 輿情主體分析31-36
• 第一節(jié) 報(bào)紙輿情主體31-32
• 第二節(jié) 電視輿情主體32-34
• 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)輿情主體34
• 第四節(jié) 小結(jié)34-36
• 第四章 輿情標(biāo)題分析36-42
• 第一節(jié) 報(bào)紙媒體輿情標(biāo)題36-39
• 第二節(jié) 電視媒體輿情標(biāo)題39-40
• 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)媒體輿情標(biāo)題40-41
• 第四節(jié) 小結(jié)41-42
• 第五章 輿情焦點(diǎn)分析42-49
• 第一節(jié) 報(bào)紙媒體輿情焦點(diǎn)42-45
• 第二節(jié) 電視媒體輿情焦點(diǎn)45-47
• 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)媒體輿情焦點(diǎn)47-48
• 第四節(jié) 分析48-49
• 第六章 結(jié)論49-54
• 一、南科大輿情形成原因分析49-52
• (一) 南科大的教改理念與國家高等教育改革方向相一致49-50
• (二) 媒體的炒作50-51
• (三) 南科大相關(guān)人員的助推51-52
• 二、南科大教改現(xiàn)狀與輿情變化的相互影響52-54
• (一) 媒體焦點(diǎn)會(huì)使公眾的關(guān)注焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移,難以進(jìn)行客觀公正的評價(jià)52
• (二) 媒體過度解讀南科大的教改意義,使得南科大的教改靈活度降低52-54
• 參考文獻(xiàn)54-58
• 致謝58

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：561361