本文關(guān)鍵詞：山西省大學(xué)生就業(yè)觀研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 就業(yè) 就業(yè)觀

【摘要】：近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政策的變動(dòng),大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。山西省作為我國(guó)中部地區(qū)資源型經(jīng)濟(jì)大省,大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)問(wèn)題相較其他地區(qū)更加凸顯,受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。不難發(fā)現(xiàn),影響山西省大學(xué)生就業(yè)各種因素中,就業(yè)觀起著決定性作用。面對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)、新變化和山西省大學(xué)生就業(yè)觀產(chǎn)生的新問(wèn)題,文章試圖通過(guò)探討山西省大學(xué)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀和成因分析,討論出解決山西省大學(xué)生就業(yè)觀的對(duì)策。本文針對(duì)山西省大學(xué)生就業(yè)觀進(jìn)行研究,論文共分為四部分:第一章,緒論部分,主要介紹了本次研究的背景、意義和大學(xué)生就業(yè)觀的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,為該論文的研究做出理論參考;第二章為山西省大學(xué)生的就業(yè)觀調(diào)查和現(xiàn)狀,該部分首先介紹了調(diào)查的目的和實(shí)施等,而后又從調(diào)查的數(shù)據(jù)分析整理出了山西省大學(xué)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀,分析了其積極方面和存在的問(wèn)題,其中積極方面包括薪資要求趨于合理、職業(yè)選擇方向更加理性、自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)逐漸增強(qiáng),而存在的問(wèn)題包含基層意識(shí)淡薄、懼怕社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)目的模糊、創(chuàng)業(yè)動(dòng)力不足和就業(yè)誠(chéng)信缺失;第三章主要是山西省大學(xué)生就業(yè)觀的成因分析,分別從社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人方面闡釋了大學(xué)生就業(yè)觀的成因;第四章的主要內(nèi)容是引導(dǎo)山西省大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀的對(duì)策,主要包括完善社會(huì)教育的客觀性引導(dǎo)、構(gòu)建學(xué)校長(zhǎng)效就業(yè)觀主導(dǎo)機(jī)制、家庭教育功能保障就業(yè)觀養(yǎng)成以及加強(qiáng)自我教育規(guī)劃與就業(yè)期望等,以期為我國(guó)大學(xué)生就業(yè)觀的研究提供一定的參考與借鑒。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 就業(yè) 就業(yè)觀
【學(xué)位授予單位】：太原科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-14
• 第一章 大學(xué)生就業(yè)觀含義及內(nèi)容14-18
• 第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)觀的含義14
• 一、就業(yè)觀的含義14
• 二、大學(xué)生就業(yè)觀的含義14
• 第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)觀的內(nèi)容14-18
• 一、學(xué)歷觀14
• 二、能力觀14-15
• 三、市場(chǎng)觀15-16
• 四、競(jìng)爭(zhēng)觀16
• 五、職業(yè)平等觀16
• 六、自主創(chuàng)業(yè)觀16-18
• 第二章 山西省大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查及現(xiàn)狀18-24
• 第一節(jié) 山西省大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查18
• 一、調(diào)查目的18
• 二、調(diào)查問(wèn)卷及訪談提綱的設(shè)計(jì)18
• 三、問(wèn)卷調(diào)查及訪談的實(shí)施18
• 第二節(jié) 山西省大學(xué)生就業(yè)觀的積極發(fā)展18-20
• 一、薪資福利要求趨于合理19
• 二、職業(yè)選擇方向更加理性19
• 三、自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)逐漸增強(qiáng)19-20
• 第三節(jié) 山西省大學(xué)生就業(yè)觀存在的問(wèn)題20-24
• 一、基層意識(shí)淡薄20-21
• 二、懼怕社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)21
• 三、就業(yè)目的模糊21-22
• 四、創(chuàng)業(yè)動(dòng)力不足22
• 五、就業(yè)誠(chéng)信缺失22-24
• 第三章 山西省大學(xué)生就業(yè)觀成因分析24-34
• 第一節(jié) 社會(huì)因素對(duì)山西省大學(xué)生就業(yè)觀的影響24-27
• 一、國(guó)家政策24-25
• 二、經(jīng)濟(jì)因素25
• 三、社會(huì)媒體25-26
• 四、傳統(tǒng)觀念26
• 五、單位用人標(biāo)準(zhǔn)26-27
• 第二節(jié) 學(xué)校因素對(duì)山西省大學(xué)生就業(yè)觀的影響27-29
• 一、就業(yè)指導(dǎo)體系不健全27-28
• 二、專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置不合理28
• 三、實(shí)踐能力培養(yǎng)不重視28-29
• 第三節(jié) 家庭因素對(duì)山西省大學(xué)生就業(yè)觀的影響29-31
• 一、家庭經(jīng)濟(jì)水平29-30
• 二、父母就業(yè)期望30
• 三、獨(dú)生子女觀念30-31
• 第四節(jié) 自身因素對(duì)山西省大學(xué)生就業(yè)觀的影響31-34
• 一、價(jià)值取向?qū)Υ髮W(xué)生就業(yè)觀的影響31
• 二、職業(yè)理想對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響31-32
• 三、對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)32
• 四、自身能力和性格對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響32
• 五、就業(yè)矛盾心理對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響32-34
• 第四章 引導(dǎo)山西省大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀的對(duì)策34-44
• 第一節(jié) 完善社會(huì)教育的客觀性引導(dǎo)34-36
• 一、完善就業(yè)政策34-35
• 二、規(guī)范媒體輿論導(dǎo)向35
• 三、優(yōu)化單位用人標(biāo)準(zhǔn)35-36
• 四、鼓勵(lì)大學(xué)生基層崗位就業(yè)36
• 第二節(jié) 構(gòu)建學(xué)校長(zhǎng)效就業(yè)觀主導(dǎo)機(jī)制36-38
• 一、建立長(zhǎng)效就業(yè)指導(dǎo)體系36-37
• 二、合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)和課程結(jié)構(gòu)37-38
• 三、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)38
• 第三節(jié) 家庭教育功能保障就業(yè)觀養(yǎng)成38-40
• 一、營(yíng)造良好的家庭氛圍38-39
• 二、改善父母對(duì)大學(xué)生的就業(yè)期望值39
• 三、鼓勵(lì)孩子自強(qiáng)自立39-40
• 第四節(jié) 加強(qiáng)自我教育規(guī)劃與就業(yè)期望40-44
• 一、樹(shù)立正確的價(jià)值觀和就業(yè)觀40
• 二、正確自我評(píng)價(jià)、合理定位40-41
• 三、調(diào)整就業(yè)期望值，提高自身綜合素質(zhì)41-44
• 結(jié)論44-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 致謝48-50
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文50

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃妍,鐘小川;高校擴(kuò)招條件下大學(xué)生就業(yè)觀的轉(zhuǎn)化[J];南寧師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年01期

2 傅國(guó)涌;;大學(xué)生就業(yè)觀如何落地[J];中國(guó)大學(xué)生就業(yè);2007年05期

3 高明生;李麗霞;;大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查分析及對(duì)策研究[J];中國(guó)大學(xué)生就業(yè);2007年18期

4 張瓊文;;大學(xué)生就業(yè)觀悄悄改變[J];經(jīng)濟(jì);2009年04期

5 邢立娜;白映暉;;影響大學(xué)生就業(yè)觀的環(huán)境分析[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2009年10期

6 常大治;;大學(xué)生就業(yè)觀的誤區(qū)及對(duì)策分析[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

7 王曉紅;;從大學(xué)生就業(yè)難反思大學(xué)生就業(yè)觀[J];科技信息;2010年08期

8 劉曉洪;劉曉瑜;陳和利;張艷;;不同學(xué)歷大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查與分析[J];價(jià)值工程;2010年11期

9 周南洋;周瑩瑩;;后金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查分析及對(duì)策[J];時(shí)代金融;2010年05期

10 彭國(guó)柱;;當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];科技信息;2010年30期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李冰峰;李放;劉玉蓮;陳麗梅;;民辦高校大學(xué)生就業(yè)觀淺析[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 沈少博 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;大學(xué)生就業(yè)觀的理性化基層化勞動(dòng)化[N];大同日?qǐng)?bào);2012年

2 葛素表邋張曉晶;大學(xué)生就業(yè)觀“天上”返“人間”[N];新華每日電訊;2007年

3 本報(bào)記者 王佳麗;“俯身嘗試”改變大學(xué)生就業(yè)觀[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2011年

4 本報(bào)記者 譚華健;大學(xué)生就業(yè)觀仍需更新[N];中山日?qǐng)?bào);2008年

5 記者 龐文生;地區(qū)全力促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)[N];阿勒泰日?qǐng)?bào)(漢);2014年

6 本報(bào)記者 李寧;大學(xué)生就業(yè)觀亟須市場(chǎng)化[N];中國(guó)人口報(bào);2003年

7 本報(bào)見(jiàn)習(xí)記者 唐聞佳;大學(xué)生就業(yè)觀何時(shí)大眾化[N];文匯報(bào);2009年

8 劉小娟;解讀金華大學(xué)生就業(yè)觀和就業(yè)現(xiàn)狀[N];金華日?qǐng)?bào);2007年

9 中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院 周石 馮彩玲;“90后”大學(xué)生就業(yè)觀呈現(xiàn)新特點(diǎn)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

10 ;武漢：大學(xué)生就業(yè)觀回潮,重穩(wěn)定勝于高薪[N];新華每日電訊;2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊寶珠;當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2009年

2 陳松;當(dāng)代社會(huì)大學(xué)生就業(yè)觀研究[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2009年

3 馬鵬;大學(xué)生就業(yè)觀教育研究[D];天津商業(yè)大學(xué);2010年

4 金秀明;當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀結(jié)構(gòu)及差異性分析[D];大連理工大學(xué);2011年

5 張潤(rùn)宏;當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀問(wèn)題研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

6 陽(yáng)維麗;家庭因素對(duì)女大學(xué)生就業(yè)觀的影響研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 屠姣皎;“90后”大學(xué)生就業(yè)觀教育探析[D];蘇州大學(xué);2011年

8 梁登科;大學(xué)生就業(yè)觀教育研究[D];河南農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

9 王瑩瑩;當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀研究[D];沈陽(yáng)航空航天大學(xué);2013年

10 于昕;當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀研究[D];東北石油大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：558557