本文關鍵詞：臺灣地區(qū)高校招生中的學科能力測驗:特點、功能與啟示

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【摘要】："學科能力測驗"類似于我國大陸的學業(yè)水平考試,是我國臺灣地區(qū)高校招生中的重要考試,其特點在于將原始分數(shù)轉化為15個"級分"和五個等級進行呈現(xiàn),其功能在于對指定科目考試進行補充:在繁星推薦入學渠道下作為錄取的決定性條件之一;在個人申請渠道下作為考試總分的組成部分;在考試分發(fā)渠道下對指定科目考試進行補充和"校準"。借鑒臺灣地區(qū)"學科能力測驗"的經(jīng)驗,我國大陸的高中學業(yè)水平考試在功能定位上,可作為高校自主招生的重要參考;在計分方式上,可以以百分數(shù)(或原始分數(shù))配合等級制呈現(xiàn),以保證區(qū)分度;在分數(shù)使用方式上,應賦予高校自主權,設立彈性的招生科目采計機制。
【作者單位】： 英國倫敦大學學院教育學院;
【關鍵詞】： 高中學業(yè)水平考試 學科能力測驗 高考 高校招生 臺灣地區(qū)
【分類號】：G647.32
【正文快照】： 近年來,我國的考試招生制度不斷進行積極改革,2013年《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出了要“逐步推行普通高�；诮y(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制”,高中學業(yè)水平考試成為學生畢業(yè)與升學的重要依據(jù);隨后,2014年出臺的《國務院關于

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1 王懿穎;關于音樂能力測驗及其他──簡評《高師音樂專業(yè)招生考試中〈音樂潛能測驗方案〉的設計及運用的可行性論證》一文[J];中國音樂教育;1995年04期

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本文編號：550656