本文關(guān)鍵詞：模塊化微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)體系的探索與實(shí)踐

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【摘要】：模塊化微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可提高本科生的探究能力和實(shí)驗(yàn)技能綜合運(yùn)用能力。本文介紹了我校模塊化微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)體系的探索與實(shí)踐。首先,構(gòu)建綜合性、研究型模塊化教學(xué)內(nèi)容體系。教學(xué)內(nèi)容體系由"環(huán)境微生物多樣性調(diào)查"、"功能微生物的篩選鑒定、培養(yǎng)條件優(yōu)化與選育"和"水質(zhì)微生物學(xué)檢驗(yàn)"3個(gè)模塊共計(jì)12個(gè)單元實(shí)驗(yàn)組成。模塊實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)把握3個(gè)原則:重視學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)與探究性學(xué)習(xí)引導(dǎo);加強(qiáng)單元實(shí)驗(yàn)間的內(nèi)容銜接,保證模塊實(shí)驗(yàn)的連貫性;注重內(nèi)容精煉,步驟簡化,充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)荷。其次,實(shí)行教學(xué)研討會(huì)制度,組織教師總結(jié)上周實(shí)驗(yàn)的得失,討論和優(yōu)化本周的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟,建設(shè)與模塊化微生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)體系相適應(yīng)的高水平教學(xué)隊(duì)伍。最后,建立與模塊化微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)體系相匹配的多樣化考核方式,包括每個(gè)單元實(shí)驗(yàn)的通過性評(píng)價(jià),期末進(jìn)行操作性實(shí)驗(yàn)考試,將撰寫單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告改為撰寫模塊實(shí)驗(yàn)論文,突出學(xué)生的綜合能力和思考能力評(píng)價(jià),組織優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)成果展示活動(dòng),實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 模塊化 教學(xué)體系 微生物學(xué)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)研討會(huì) 考核體系
【基金】：江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程資助項(xiàng)目 2013年江蘇省高等教育教改研究立項(xiàng)課題(No.2013JSJG205) 2012-2013年度南京師范大學(xué)教改研究課題重點(diǎn)項(xiàng)目
【分類號(hào)】：Q93-4;G652
【正文快照】： 微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)是生物學(xué)人才必須掌握的基本技能,也是現(xiàn)代生物技術(shù)和生物工程的重要基礎(chǔ),因此微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是高等學(xué)校生物學(xué)相關(guān)專業(yè)的重要基礎(chǔ)實(shí)踐課程之一。隨著高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的不斷推進(jìn),很多高校進(jìn)行了微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)改革,通過優(yōu)化實(shí)驗(yàn)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：546786