本文關鍵詞：中國創(chuàng)業(yè)教育的歷史發(fā)端與科學表述論析

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【摘要】：中國開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究和試驗已有20余年歷史,但是關于中國創(chuàng)業(yè)教育的歷史發(fā)端仍然存在著模糊認識,突出強調(diào)聯(lián)合國教科文組織在中國召開"面向21世紀教育國際研討會",將創(chuàng)業(yè)教育送到中國來的歷史事件,卻忽略了中國學者對于創(chuàng)業(yè)教育的本土創(chuàng)造,以至于得出了創(chuàng)業(yè)教育為"舶來品"的錯誤結論;關于中國高校創(chuàng)業(yè)教育起點問題的認識存在著細微的差別,普遍把中國高校創(chuàng)業(yè)教育的起始年份定在1997年,但是以1997年作為起點的具體標志性事件是什么卻沒有研究清楚;同為英語國家,為什么會對"創(chuàng)業(yè)教育"的英文表述有不同的稱謂呢?"Enterprise Education"與"Entrepreneurship Education"的主要區(qū)別是什么?筆者針對這些創(chuàng)業(yè)教育研究中存在的學術問題,結合翔實的研究文獻,深入細致地研究了中國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)端、中國高校創(chuàng)業(yè)教育的起點與標志事件、創(chuàng)業(yè)教育的科學表述問題。
【作者單位】： 東北師范大學思想政治教育研究中心;
【關鍵詞】： 中國創(chuàng)業(yè)教育 歷史發(fā)端 科學表述
【基金】：教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃資助項目(NCET-13-0722) 國家社科基金一般項目(13BKS107) 中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助項目(12QN049)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 一、關于中國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)端問題提起中國創(chuàng)業(yè)教育的歷史發(fā)端,多數(shù)學者都會上溯到聯(lián)合國教科文組織1989年11月在北京召開的“面向21世紀教育國際研討會”,認為這次研討會通過的《學會關心:21世紀的教育——圓桌會議報告》,提出了“創(chuàng)業(yè)教育”的概念,即“Enterprise Education

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本文編號：529698