本文關(guān)鍵詞：擴張的中國高等教育:教育質(zhì)量與社會分層

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【摘要】：本文利用2011年首都高校生發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查的數(shù)據(jù),分析北京高校學(xué)生的分層現(xiàn)狀,并討論了1999年高等教育擴張對大學(xué)生入學(xué)和就業(yè)分層的影響,發(fā)現(xiàn)這一輪擴張強化了社會階層的復(fù)制而非再生產(chǎn)。一方面,在其他條件不變的情況下,來自社會優(yōu)勢階層家庭的學(xué)生有更大概率進入具有更好教育質(zhì)量的精英院校,這說明中國高等教育在這一時期具有排他性的特征;家庭的社會階層背景對子女教育分層的影響在中學(xué)階段更加明顯;家庭背景對專業(yè)選擇沒有顯著影響。另一方面,在控制家庭社會經(jīng)濟背景的影響后,教育質(zhì)量與學(xué)生選擇市場化部門就業(yè)的概率和工作起薪顯著正相關(guān)。如果高等教育擴張降低了教育質(zhì)量,就可能削弱高等教育對社會階層流動的促進作用。
【作者單位】： 密歇根大學(xué)教育學(xué)院;北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育擴張 教育質(zhì)量 社會分層
【基金】：北京大學(xué)教育經(jīng)濟研究所的國家社會科學(xué)基金重大項目“高校畢業(yè)生就業(yè)問題與對策研究”(09&ZD058) 北京市教育工作委員會年度課題“首都高等教育質(zhì)量與學(xué)生發(fā)展監(jiān)測”的支持~~
【分類號】：G649.2;C91
【正文快照】： *作者1:葉曉陽密歇根大學(xué)教育學(xué)院(Author 1:YE Xiaoyang,School of Education,University of Michigan)E-mail:yxy@umich.edu;作者2:丁延慶北京大學(xué)教育學(xué)院(Author 2:DING Yanqing,Graduate School of Education,Peking University)感謝鮑威、王蓉、吳曉剛、謝宇、閻鳳橋、

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本文編號：523631