本文關鍵詞：“三一實踐模式”:本科音樂教育專業(yè)實踐課程的探索與創(chuàng)新

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【摘要】：根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的規(guī)律以及當前音樂教育專業(yè)實踐教學的需求,我們經過長期探索與實踐,提出了本科音樂教育專業(yè)的“三一實踐模式”,即實踐課程的“三個模塊”與“一個整體”:將本科音樂教育專業(yè)的實踐課程分為藝術實踐課程、教育實習課程和綜合技能課程三大模塊,著重加強每一課程模塊在實踐內容、實踐環(huán)節(jié)、實踐指導上的系統(tǒng)化、一體化,使之形成一個有機聯(lián)系的整體。這種模式對培養(yǎng)音樂教育專業(yè)高素質的拔尖創(chuàng)新人才有著重要作用。
【作者單位】： 湖南師范大學;湖南城市學院音樂學院;
【關鍵詞】： 音樂教育 教學改革 專業(yè)實踐 課程模塊
【分類號】：G642
【正文快照】： 在當今世界音樂教育領域內,由于受美國音樂教學哲學家艾里奧特為代表的音樂實踐哲學觀念的影響,普通音樂教育對于實踐教學特別重視,對音樂教師的培養(yǎng)也更為重視實踐[1](P1-3)�？梢哉f,重視實踐教學已經成為當下本科音樂教育專業(yè)的基本特點。強化音樂藝術與教師教育的實踐、提

【共引文獻】

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本文編號：521699