本文關(guān)鍵詞：工程師所受高等教育的質(zhì)量對(duì)其職業(yè)發(fā)展的影響研究

  更多相關(guān)文章： 高等教育質(zhì)量 工程師 職業(yè)發(fā)展 收入 晉升

【摘要】：本文探究工程師所受高等教育的質(zhì)量對(duì)其職業(yè)發(fā)展水平的影響。在清華大學(xué)教育研究院開展的針對(duì)裝備制造業(yè)工程師的"卓越工程師計(jì)劃"調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上,利用最小二乘法(OLS)以及糾正高考擇校自選擇偏誤的傾向分?jǐn)?shù)配對(duì)法(PSM)分析了工程師所受高等教育的質(zhì)量對(duì)工程師收入水平、晉升為工程師所需時(shí)間的影響。得出了接受較高質(zhì)量的高等教育對(duì)其職業(yè)發(fā)展水平具有顯著正向影響的結(jié)論。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)個(gè)人高等教育選擇和高等工程教育資源配置方式有重要參考價(jià)值。
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育質(zhì)量 工程師 職業(yè)發(fā)展 收入 晉升
【基金】：教育部人文社科專項(xiàng)課題“國(guó)家重大工程項(xiàng)目中的工程師群體成長(zhǎng)機(jī)制研究”(課題號(hào)11JDGC024)成果之一
【分類號(hào)】：G642.0
【正文快照】： 一、問題提出無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上,受教育年限的增加對(duì)職業(yè)發(fā)展的正向作用已被大量研究所證實(shí)。同時(shí),越來(lái)越多的研究意識(shí)到,僅考慮教育的量而忽視教育的質(zhì)的差別是不合理的。一些研究開始探討不同地區(qū)的教育質(zhì)量對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響或一個(gè)人所受的高等教育的質(zhì)量對(duì)其職業(yè)發(fā)

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本文編號(hào)：517473