本文關鍵詞：基于計算思維的Java程序設計課程教學實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對高校Java程序設計課程中的一些問題,提出在教學過程中實施漸進式培養(yǎng)計算思維的解決方法:通過選擇適當?shù)慕虒W案例,逐步強化計算思維訓練的教學實踐手段,激發(fā)學生的學習興趣,提高課程教學質(zhì)量。
【作者單位】： 廣東外語外貿(mào)大學南國商學院;
【關鍵詞】： 計算思維 Java程序設計 案例教學法
【基金】：廣東省本科高校教學質(zhì)量與教學改革工程項目(粵教高函[2015]133號) 廣東外語外貿(mào)大學南國商學院教學質(zhì)量與教學改革工程項目(2013JG41,2015SF01)
【分類號】：G642;TP311.1-4
【正文快照】： 0引言Java語言作為一門面向?qū)ο缶幊陶Z言,以簡單高效、平臺無關性、可移植性好、安全性強、支持多線程等特征成為目前最受歡迎的軟件開發(fā)語言。隨著Web應用開發(fā)技術,尤其是互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)時代的到來,越來越多的軟件開發(fā)者選擇使用Java作為開發(fā)語言。根據(jù)TIOBE開發(fā)語言排行榜

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