本文關(guān)鍵詞：中美高等臨床醫(yī)學(xué)教育比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前,我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育體系尚不完善,尤其八年制臨床醫(yī)學(xué)學(xué)位教育功能定位不清,培養(yǎng)模式及評(píng)價(jià)體系缺乏相對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。本文通過(guò)比較中美兩國(guó)高等臨床醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)行模式的特點(diǎn)及差異,在分析借鑒美國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育成功舉措的基礎(chǔ)上,建立合適的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式,提升我國(guó)八年制教育改革舉措的科學(xué)性和合理性,最終實(shí)現(xiàn)在全國(guó)建立先進(jìn)、科學(xué)、完善、與國(guó)際接軌的完整的高等醫(yī)學(xué)教育體系。
【作者單位】： 西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等醫(yī)學(xué)教育 八年制 臨床醫(yī)學(xué) 教學(xué)改革
【基金】：西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院教學(xué)改革重大項(xiàng)目“基于腹腔鏡仿真模擬器的腹腔鏡手術(shù)訓(xùn)練課程的應(yīng)用研究”(14ZD06)
【分類號(hào)】：G642;R-4
【正文快照】： 引言高等醫(yī)學(xué)教育在我國(guó)最初源自師徒傳承制。新中國(guó)成立之初,參照蘇聯(lián)醫(yī)學(xué)教育模式,至近年則更多傾向于歐美醫(yī)學(xué)教育模式的改革思路,這兩大經(jīng)典高等醫(yī)學(xué)教育模式曾對(duì)我國(guó)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才起到重大而深遠(yuǎn)的影響。雖然我國(guó)建立了包括在校醫(yī)學(xué)教育、畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的

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本文編號(hào)：502489