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包容型人才開發(fā)模式對高校教師創(chuàng)新行為的影響研究

發(fā)布時間:2017-06-29 15:06

  本文關(guān)鍵詞:包容型人才開發(fā)模式對高校教師創(chuàng)新行為的影響研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:本文基于創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展背景,提出把包容理念融合到人才開發(fā)模式中,系統(tǒng)構(gòu)建驅(qū)動員工創(chuàng)新的包容型人才開發(fā)模式,并引入心理資本作為中介變量,實證研究包容型人才開發(fā)模式對高校教師創(chuàng)新行為的影響機理。實證研究發(fā)現(xiàn):(1)包容型人才開發(fā)模式從員工能力、機會和動機提升三個方面涵蓋五個因素:多元化人才隊伍建設(shè);發(fā)揮員工的優(yōu)勢;員工與組織雙贏;理性包容員工的創(chuàng)新思想與失敗;公平對待員工;(2)包容型人才開發(fā)模式對教師創(chuàng)新行為具有正向影響,其中發(fā)揮員工的優(yōu)勢、多元化人才隊伍建設(shè)對創(chuàng)新意識具有顯著影響,發(fā)揮員工的優(yōu)勢、員工與組織雙贏、公平對待員工對創(chuàng)新成果具有顯著影響;(3)包容型人才開發(fā)模式與心理資本正向相關(guān),其中發(fā)揮員工的優(yōu)勢、多元化人才隊伍建設(shè)對心理資本有顯著影響;(4)心理資本是包容型人才開發(fā)模式中"發(fā)揮員工的優(yōu)勢"作用于教師創(chuàng)新行為的中介變量。
【作者單位】: 浙江工業(yè)大學全球浙商發(fā)展研究院;浙江工業(yè)大學政治與公共管理學院;
【關(guān)鍵詞】包容型人才開發(fā)模式 教師創(chuàng)新行為 心理資本
【基金】:教育部人文社科規(guī)劃基金項目“包容型人才開發(fā)模式對員工創(chuàng)新績效的影響”(14YJA630008) 浙江省社科規(guī)劃項目“包容型領(lǐng)導(dǎo)風格對員工心理資本及創(chuàng)新的影響研究”(14NDJC168YB)
【分類號】:G645.1
【正文快照】: 1引言目前,國內(nèi)外學者肯定傳統(tǒng)包容理念對現(xiàn)代管理的意義,關(guān)注包容性增長和包容性創(chuàng)新,呼吁加強組織管理的“包容”理念研究。但是,有關(guān)包容的組織管理實踐研究更多是經(jīng)驗描述性的,對于如何把中國傳統(tǒng)優(yōu)秀的“包容”理念融入人才開發(fā)實踐中,沒有開展系統(tǒng)而深入的理論和實證研

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本文編號:498292

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