本文關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,高校擴(kuò)招政策的效應(yīng)已大規(guī)模發(fā)揮,人均受教育水平顯著提升,綜合學(xué)歷上了一個(gè)新臺(tái)階,我國真正實(shí)現(xiàn)了高等教育的大眾化。“量”提高之后,“質(zhì)”的提升便迫在眉睫,近年來“提高就業(yè)質(zhì)量”一直作為一項(xiàng)重要的政府工作被對(duì)待,隨著社會(huì)對(duì)就業(yè)質(zhì)量的關(guān)注逐漸增加,關(guān)于就業(yè)質(zhì)量的研究也日益豐富,針對(duì)不同群體也衍生出各種研究方向,其中又以大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的研究為最,大學(xué)生肩負(fù)著民族振興的歷史使命,此群體的就業(yè)問題不僅關(guān)系著個(gè)人的發(fā)展,也關(guān)系到國家的未來,然而就目前來看仍舊缺乏一個(gè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的體系,現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系多是從高�；虻貐^(qū)角度出發(fā),相對(duì)單一,缺乏代表性,在指標(biāo)權(quán)重的測(cè)算上,也多是由研究者個(gè)人主觀確定,缺乏客觀性,在此背景下筆者進(jìn)行了此項(xiàng)研究。本研究在大量閱讀以往研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合德爾菲法,討論選取了評(píng)價(jià)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的指標(biāo),運(yùn)用層次分析法測(cè)算出指標(biāo)權(quán)重,制定大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并編制就業(yè)質(zhì)量評(píng)分表。根據(jù)指標(biāo)體系編寫就業(yè)質(zhì)量調(diào)查問卷,對(duì)河北省近幾年的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,通過數(shù)據(jù)分析得出近年我省大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方面的現(xiàn)狀與存在的問題,最后通過對(duì)畢業(yè)生個(gè)人情況的調(diào)查,運(yùn)用單因素方差分析、多元回歸分析方法對(duì)影響就業(yè)質(zhì)量的個(gè)人因素做分析,得出對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量有影響的個(gè)人素質(zhì),從學(xué)生個(gè)人角度及高校角度給出對(duì)策建議,以求實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提高。對(duì)河北省大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的實(shí)證研究結(jié)論如下:(1)河北省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量總體呈現(xiàn)出先下降后上升的趨勢(shì);(2)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在勞動(dòng)報(bào)酬走低、工作時(shí)間延長(zhǎng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量難保證以及職業(yè)發(fā)展不清晰等問題;(3)大學(xué)生的專業(yè)技能水平、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況以及職業(yè)認(rèn)知方面的內(nèi)容會(huì)對(duì)就業(yè)質(zhì)量產(chǎn)生顯著的正向影響。根據(jù)結(jié)論,本研究建議大學(xué)生應(yīng)客觀分析就業(yè)形勢(shì),增強(qiáng)自信,敢于競(jìng)爭(zhēng);同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),提高專業(yè)技能水平;通過參加社會(huì)實(shí)踐,積累工作經(jīng)驗(yàn),鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力;探索自我和職業(yè)世界,理性規(guī)劃,有效執(zhí)行。而高校方面則應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向,深化教育教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求接軌,并力求職業(yè)生涯規(guī)劃教育的全員化、專業(yè)化和全程化,幫助學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃,并進(jìn)行有效支撐和監(jiān)督。通過各方的共同努力提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：就業(yè)質(zhì)量 層次分析 影響因素 單因素方差分析 多元回歸分析
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 1 引言10-18
• 1.1 研究背景及意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-15
• 1.2.1 就業(yè)質(zhì)量概念研究11-13
• 1.2.2 就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)研究13-14
• 1.2.3 大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量研究14-15
• 1.2.4 就業(yè)質(zhì)量影響因素研究15
• 1.3 研究?jī)?nèi)容與研究方法15-16
• 1.4 創(chuàng)新與不足16-18
• 2 就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系18-32
• 2.1 研究方法18
• 2.2 確定評(píng)價(jià)指標(biāo)，構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系層級(jí)18-23
• 2.3 確定指標(biāo)權(quán)重，建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系23-29
• 2.3.1 構(gòu)建遞階層次23-24
• 2.3.2 層次分析法步驟示例24-26
• 2.3.3 測(cè)算指標(biāo)權(quán)重26-28
• 2.3.4 建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系28-29
• 2.4 編制就業(yè)質(zhì)量評(píng)分表29-32
• 3 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量實(shí)證研究—以河北省為例32-46
• 3.1 河北省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查概況32-33
• 3.1.1 調(diào)查對(duì)象32
• 3.1.2 調(diào)查方法32-33
• 3.2 河北省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查分析33-44
• 3.2.1 運(yùn)用評(píng)分表計(jì)算就業(yè)質(zhì)量得分33-35
• 3.2.2 各評(píng)價(jià)指標(biāo)分析35-44
• 3.3 河北省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量存在的問題44-46
• 4 就業(yè)質(zhì)量影響因素分析46-60
• 4.1 研究?jī)?nèi)容與研究方法46-47
• 4.1.1 研究?jī)?nèi)容46
• 4.1.2 研究方法46-47
• 4.2 影響就業(yè)質(zhì)量的大學(xué)生個(gè)體因素分析47-56
• 4.2.1 樣本基本信息及描述性統(tǒng)計(jì)47-49
• 4.2.2 單因素方差分析49-53
• 4.2.3 多元回歸分析53-56
• 4.3 研究結(jié)論及對(duì)策56-60
• 4.3.1 影響就業(yè)質(zhì)量的個(gè)體因素分析56-58
• 4.3.2 提高就業(yè)質(zhì)量的對(duì)策和建議58-60
• 5 結(jié)論60-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 附錄64-68
• 后記68-69
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單69

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳曦;大學(xué)生初次就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)及影響因素研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：492897