本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)科結(jié)構(gòu)的區(qū)域本科院校分類研究——以湖北省為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：依據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)的院校分類研究對于把握院校和系統(tǒng)層面的組織特征具有重要的理論價值。選取2013年面板數(shù)據(jù),構(gòu)建學(xué)科層次和類型分類指標(biāo)體系,對湖北省67所本科院校進行經(jīng)典聚類分析,并根據(jù)實證分類結(jié)果對該省本科院校系統(tǒng)作進一步診斷分析。研究表明:該省本科院校系統(tǒng)呈現(xiàn)橄欖形矩陣結(jié)構(gòu),各類院校分工較為合理,但少數(shù)層次和類型院校的多樣性有待提高,部分學(xué)科可進一步強化與產(chǎn)業(yè)的契合發(fā)展;運用分類工具進行院校和系統(tǒng)分析是分類研究的重要目標(biāo),基于這些院校特征,政府可確立學(xué)科專業(yè)調(diào)整的方向。
【作者單位】： 武漢工程大學(xué)法商學(xué)院;湖北省高校人文社科重點研究基地"區(qū)域高等教育發(fā)展研究中心";
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)科結(jié)構(gòu) 本科院校 高校分類 湖北省
【基金】：2014年度教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“高等學(xué)校分類體系及其設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)研究”(14JZD046) 湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度專項資助重點課題“湖北省高職院校教師評價指標(biāo)體系研究”(2014A116)
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 學(xué)科是大學(xué)最基本的學(xué)術(shù)組織單元。學(xué)科形態(tài)構(gòu)筑成大學(xué)組織框架。正如伯頓·克拉克所言,“各個學(xué)科和專業(yè)之間的包容和排斥,以及多學(xué)科的組成和跨學(xué)科的組織,推動了高等教育機構(gòu)的分化�！盵1]從學(xué)科結(jié)構(gòu)的角度分析大學(xué)類型對于當(dāng)前高校分類研究具有一定的理論意義,對于個體高

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  本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)科結(jié)構(gòu)的區(qū)域本科院校分類研究——以湖北省為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：469565