本文關(guān)鍵詞：校企合作與高層次應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)方式，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正校企深度合作指的是行業(yè)、企業(yè)以"辦學(xué)者之一"的身份全程深度參與高層次應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng),主要表現(xiàn)在參與院校培養(yǎng)目標的制定、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)計劃大綱的設(shè)計、招生計劃的擬定、師資隊伍的建設(shè)與培訓(xùn)、學(xué)生實習(xí)的安排、學(xué)校治理、質(zhì)量評估等環(huán)節(jié)。大多數(shù)國家的行業(yè)企業(yè)基本上與本國高層次應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)院校采取的是全程深度合作形式。傳統(tǒng)意義上的院校與行業(yè)企業(yè)之間的合
【作者單位】： 西安外事學(xué)院七方教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用技術(shù)型人才;辦學(xué)者;計劃大綱;專業(yè)設(shè)置;深度參與;短期大學(xué);國家認證;教育學(xué)院;大學(xué)基準協(xié)會;人才培養(yǎng)計劃;
【分類號】：G642
【正文快照】： 校企深度合作指的是行業(yè)、企業(yè)以“辦學(xué)者之一”的身份全程深度參與高層次應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng),主要表現(xiàn)在參與院校培養(yǎng)目標的制定、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)計劃大綱的設(shè)計、招生計劃的擬定、師資隊伍的建設(shè)與培訓(xùn)、學(xué)生實習(xí)的安排、學(xué)校治理、質(zhì)量評估等環(huán)節(jié)。大多數(shù)國家的行業(yè)企業(yè)

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 ;北京教青學(xué)院職業(yè)教青學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的師資和應(yīng)用技術(shù)型人才[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2005年03期

2 蒼圣;高巍巍;馬憲敏;;基于外語特色的某獨立學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式探索[J];信息與電腦(理論版);2014年01期

3 劉周;徐本川;羊海燕;;應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式探索——以西南科技大學(xué)城市學(xué)院為例[J];中國大學(xué)生就業(yè);2014年08期

4 ;引導(dǎo)部分本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展[J];中國高等教育;2014年12期

5 鄧月明;;面向獨立學(xué)院應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)改革與探索[J];電腦與信息技術(shù);2014年03期

6 熊建新;彭保發(fā);陳端呂;王亞力;;地方高校實踐教學(xué)改革的基本模式及內(nèi)容優(yōu)化——基于應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的視角[J];武陵學(xué)刊;2014年04期

7 凌敢;苗德新;樊明媚;;論高職教育中的通信技術(shù)專業(yè)教改思路[J];教育教學(xué)論壇;2014年19期

8 ;[J];;年期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 上海政法學(xué)院 肖成勇;兩種應(yīng)用技術(shù)型人才教育觀[N];中國教育報;2007年

2 ;缺乏個性是辦學(xué)致命傷[N];中國教育報;2003年

3 記者李滿福;石化學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)狀況喜人[N];甘肅日報;2003年

  本文關(guān)鍵詞：校企合作與高層次應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)方式，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：460359