本文關鍵詞：小組合作學習在高校思想政治理論課中的應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：小組合作學習是一種富有創(chuàng)意和實效的教學理論和策略體系,在改善課堂分析、提高學習成績、促進學生良好非認知心理等方面具有顯著的作用。而思想政治理論課教育教學過程中追求實效,需要引導學生改變傳統(tǒng)的教育形式,引入各種突出實效、形式多樣的教學方法,而合作學習就是一種有效的方法,在高校思想政治理論課教育教學中發(fā)揮著重要作用。一是研究小組合作學習在高校思想政治理論課中的作用。梳理和總結了小組合作學習的概念、原則、基本環(huán)節(jié)及其理論基礎,分析了其在高校思政課教學中的價值和作用。二是小組合作學習在高校思想政治理論課應用中的主要問題及影響因素研究。以高校思想政治理論課運用小組合作學習的情況為研究對象,以東北師范大學的2013級和2014級本科生為研究樣本,著重調(diào)查研究了小組合作學習的基本情況、課上和課后小組合作學習狀況,以及小組合作學習在高校思想政治理論課教育教學中的存在的問題和影響因素。經(jīng)過調(diào)查數(shù)據(jù)分析,小組合作教學法在具體運用過程中還存在的主要問題有:小組成員的參與機會不均等、學習時間安排不合理、評價與激勵方式不健全等。而影響小組合作學習在高校思想政治理論課的主要因素有:主題設置因素、學習態(tài)度因素、效果評價因素、認同度因素等。三是高校思想政治理論課小組合作學習的應用策略研究。針對小組合作學習中存在的主要問題,結合影響因素,提出要提高小組合作學校的利用效率,應從培養(yǎng)理念、優(yōu)化主題和內(nèi)容、完善過程和科學評價與激勵四個方面進行改善,以期能夠完善思想政治理論課運用小組合作學習方法的策略。
【關鍵詞】：小組合作學習 思想政治理論課 現(xiàn)狀 應用策略
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 緒論7-13
• （一）問題的提出7-9
• （二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-11
• （三）研究思路與主要內(nèi)容11-12
• （四）研究的創(chuàng)新之處12-13
• 一、小組合作學習在高校思想政治理論課中的作用13-20
• （一）小組合作學習概述13-15
• （二）小組合作法的理論基礎15-17
• （三）小組合作學習的價值17-20
• 二、小組合作學習在高校思想政治理論課應用中的主要問題20-29
• （一）小組合作學習在樣本高校思想政治理論教學中的應用狀況20-22
• （二）小組合作學習在高校思想政治理論課應用存在中的主要問題22-25
• （三）影響小組合作學習在高校思想政治理論課應用的因素25-29
• 三、高校思想政治理論課小組合作學習的應用策略29-37
• （一）培養(yǎng)小組合作學習的理念29-30
• （二）優(yōu)化小組合作學習的主題和內(nèi)容30-33
• （三）完善小組合作學習的過程33-35
• （四）構建科學的評價與激勵機制35-37
• 結論37-38
• 參考文獻38-40
• 附錄40-42
• 后記42

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：小組合作學習在高校思想政治理論課中的應用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：445356