本文關(guān)鍵詞：臨床病理討論在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及意義，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過開設(shè)臨床病理討論選修課,作為病理學(xué)理論和實驗教學(xué)的第二課堂,學(xué)生在第一課堂學(xué)習(xí)了病理學(xué)理論知識和觀察疾病的病理變化之后,進入第二課堂對具體的病例進行臨床病理討論,在討論過程中,綜合運用以病理學(xué)知識為主的多學(xué)科知識,分析、解決臨床實際問題,這一教學(xué)模式有助于提高學(xué)生對病理學(xué)的興趣,增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,并促進了師生交流。根據(jù)教學(xué)實踐,分別從臨床病理討論課教學(xué)的必要性、教學(xué)過程、注意事項及不足等方面進行闡述。
【作者單位】： 皖南醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院病理教研室;皖南醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院組織學(xué)與胚胎學(xué)教研室;
【關(guān)鍵詞】： 臨床病理討論(CPC) 病理學(xué) 選修課
【基金】：皖南醫(yī)學(xué)院質(zhì)量工程基金資助項目(2013zzxm04);皖南醫(yī)學(xué)院質(zhì)量工程基金資助項目(2014jyxm31) 安徽省病理學(xué)共享課程資助項目(2014gxk057)
【分類號】：R-4;G642
【正文快照】： 病理學(xué)是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科,病理學(xué)的學(xué)習(xí)要以解剖學(xué)、組織學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ),在這些學(xué)科的基礎(chǔ)上才能夠理解疾病的病理變化以及相應(yīng)的功能和代謝的改變;同時,病理學(xué)又是學(xué)習(xí)臨床課程的基礎(chǔ),病理學(xué)知識能夠解釋疾病的臨床現(xiàn)象,揭示

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 高秀玲;崔朝勃;;表現(xiàn)為肺炎的肺栓塞12例報告[J];臨床肺科雜志;2010年08期

2 李增山;;美國臨床病理討論模式見聞及心得[J];中外醫(yī)療;2009年23期

3 李曉敏;王健君;盧林明;;構(gòu)建病理學(xué)多元化實驗教學(xué)模式初探[J];基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育;2014年02期

4 馮振中;武世伍;蔡兆根;歐玉榮;孔杰;關(guān)宿東;;臨床病理討論在病理學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探討[J];基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育;2014年10期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 蔣式驪;;在臨床教學(xué)中開展臨床病理討論的實踐和探討[J];長春中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報;2015年02期

2 田素萍;米富德;田勇超;;233例手足口病患兒的護理體會[J];河南職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2014年02期

3 李月越;王瑞娟;胡美;霍秀青;唐絲一;;肺間質(zhì)纖維化合并肺栓塞誤診1例分析[J];中國誤診學(xué)雜志;2011年15期

4 李雪;金木蘭;;臨床病理討論會的探討與實踐[J];中國病案;2013年06期

5 徐長妍;林紅;郭放;孫曉萍;;臨床病理討論會的模式探討[J];中國病案;2013年09期

6 許增祥;謝閔;盧林明;;充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性提高教學(xué)質(zhì)量——病理實驗教學(xué)模式改革探索[J];現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生;2014年17期

7 葉松山;卞華;徐國昌;張超云;;基于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標的病理學(xué)實驗教學(xué)改革[J];中國當代醫(yī)藥;2015年21期

8 王子妤;程雪芹;戴建國;黃玉芳;王中立;;病理學(xué)實驗教學(xué)方法優(yōu)化的初步探討[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2015年19期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 郭艷琳;李靈敏;郭建紅;李士瑛;;七年制病理學(xué)實習(xí)開展臨床病理討論的實踐[J];山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版);2010年02期

2 陳冰;朱曉群;黃小梅;張允貴;姚建設(shè);;病理學(xué)教學(xué)資源庫建設(shè)的現(xiàn)狀分析與構(gòu)想[J];基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育;2013年01期

3 歐玉榮;吳禮高;馮振中;于影;關(guān)宿東;;病理學(xué)CCPC中運用PBL教學(xué)的探索和實踐[J];基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育;2013年08期

4 黃小梅;朱曉群;盧林明;顧倩;邵金貴;;病理學(xué)實驗教學(xué)中Motic數(shù)碼顯微互動系統(tǒng)的運用[J];現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生;2010年02期

5 胡永斌;文繼舫;周建華;彭勁武;肖德勝;鄭暉;;病理學(xué)開放性實驗教學(xué)的探索與實踐[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2007年06期

6 顧倩;盧林明;;病理學(xué)開放性實驗教學(xué)模式初探[J];現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生;2012年18期

7 黃小梅;朱曉群;盧林明;顧倩;陳冰;周玨;;案例為主的教學(xué)模式在病理學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生;2013年13期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李雪;金木蘭;;臨床病理討論會的探討與實踐[J];中國病案;2013年06期

2 ;臨床病理討論[J];人民軍醫(yī);1961年05期

3 ;臨床病理討論[J];人民軍醫(yī);1959年06期

4 白金Q

本文編號：442439