本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會資本的測量及其培育——以長三角地區(qū)普通本科高校為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的特殊性,采用主觀和客觀綜合測度法,綜合選取結(jié)構(gòu)和認(rèn)知維度的指標(biāo)來測量大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會資本水平。其中,客觀維度的社會資本選取家庭背景、網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)頂、網(wǎng)間密度這四個指標(biāo)來全面衡量,主觀維度的社會資本則包括信任、互惠、參與、共享、規(guī)范等方面指標(biāo)。實證結(jié)果表明,各高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會資本各項指標(biāo)值差異與高校的性質(zhì)有很大關(guān)系,網(wǎng)間密度和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模是客觀性指標(biāo)差異的關(guān)鍵。高校應(yīng)通過樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育觀念、完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系和創(chuàng)業(yè)教育社會支撐體系來培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會資本。
【作者單位】： 杭州電子科技大學(xué)自動化學(xué)院;美國道富信息科技(浙江)有限公司;杭州電子科技大學(xué)信息學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 社會資本 創(chuàng)業(yè)教育
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃項目“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會資本模型的構(gòu)建及培育策略研究”(項目編號:SCG074)的研究成果
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會資本的測量方法與指標(biāo)體系(一)社會資本的測量方法對于社會資本的測量,學(xué)術(shù)界尚未形成統(tǒng)一的測量方法,主要有從概念層次進(jìn)行測量和從組成要素進(jìn)行測量這兩類方法。依據(jù)概念層次進(jìn)行測量的方法使用較為廣泛的是提名法、職位生成法和資源生成法。其中的資源生

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本文編號：441550