發(fā)布時間：2017-06-10 14:19

  本文關鍵詞：課程—實踐—創(chuàng)新相輔相成的教學模式改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對機械設計專業(yè),提出課程—實踐—創(chuàng)新相輔相成的教學模式改革思路。優(yōu)化課程結構,將產(chǎn)品設計的理論方法與大型工程軟件的應用相結合,加強系統(tǒng)性實踐訓練。以機械創(chuàng)新設計課程引領創(chuàng)新思維的培養(yǎng),用工程實例貫穿知識點的講解。建立培養(yǎng)創(chuàng)新思維的層次化的實踐教學體系,使不同層次的學生都有實踐創(chuàng)新的機會。在課程教學、實驗、課程設計以及畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)中,注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。規(guī)劃系統(tǒng)化的實踐項目,建立創(chuàng)新培養(yǎng)成為長效機制。將學生參加的科技創(chuàng)新活動融入教學環(huán)節(jié),對創(chuàng)新的引導作為教學的責任,倡導主動帶領學生結合專業(yè)知識進行動手實踐,激發(fā)創(chuàng)新意識,提高學生的工程素質和創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 北京信息科技大學;
【關鍵詞】： 教學改革 課程結構 實踐教學體系 創(chuàng)新能力
【基金】：北京高等學校教育教學改革立項項目(PXM2014_014224_000088_00133093_FCG) 校教改重點項目(2012JGZD01) 北京市高等教育學會“十二五”高等教育科學研究規(guī)劃課題(BG125YB037)
【分類號】：G642;TH122-4
【正文快照】： 0引言在我校專業(yè)設置體系中,機械設計專業(yè)方向是機械設計制造及其自動化專業(yè)下設的三個方向之一。該專業(yè)方向的培養(yǎng)目標為:在掌握本專業(yè)基礎理論知識基礎上,在現(xiàn)代工程實際中熟練應用計算機輔助工程技術,實現(xiàn)機電一體化產(chǎn)品的設計與分析。在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中強調系統(tǒng)化設計

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