本文關(guān)鍵詞：課程—實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新相輔相成的教學(xué)模式改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè),提出課程—實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新相輔相成的教學(xué)模式改革思路。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),將產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理論方法與大型工程軟件的應(yīng)用相結(jié)合,加強(qiáng)系統(tǒng)性實(shí)踐訓(xùn)練。以機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程引領(lǐng)創(chuàng)新思維的培養(yǎng),用工程實(shí)例貫穿知識(shí)點(diǎn)的講解。建立培養(yǎng)創(chuàng)新思維的層次化的實(shí)踐教學(xué)體系,使不同層次的學(xué)生都有實(shí)踐創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。在課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)中,注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。規(guī)劃系統(tǒng)化的實(shí)踐項(xiàng)目,建立創(chuàng)新培養(yǎng)成為長(zhǎng)效機(jī)制。將學(xué)生參加的科技創(chuàng)新活動(dòng)融入教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)創(chuàng)新的引導(dǎo)作為教學(xué)的責(zé)任,倡導(dǎo)主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 北京信息科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)改革 課程結(jié)構(gòu) 實(shí)踐教學(xué)體系 創(chuàng)新能力
【基金】：北京高等學(xué)校教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目(PXM2014_014224_000088_00133093_FCG) 校教改重點(diǎn)項(xiàng)目(2012JGZD01) 北京市高等教育學(xué)會(huì)“十二五”高等教育科學(xué)研究規(guī)劃課題(BG125YB037)
【分類號(hào)】：G642;TH122-4
【正文快照】： 0引言在我校專業(yè)設(shè)置體系中,機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)方向是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)下設(shè)的三個(gè)方向之一。該專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)為:在掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)基礎(chǔ)上,在現(xiàn)代工程實(shí)際中熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助工程技術(shù),實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與分析。在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)

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