本文關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生的工作挑戰(zhàn)性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國(guó)高等教育招生規(guī)模的連續(xù)擴(kuò)大,大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)日趨增多,就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題日益受到社會(huì)各界密切關(guān)注。根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的調(diào)查數(shù)據(jù),2014年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)727萬(wàn)人,相比2013年699萬(wàn)畢業(yè)生增長(zhǎng)28萬(wàn)人,再創(chuàng)歷史新高。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量已經(jīng)成為政府、學(xué)校、企業(yè)和大學(xué)生長(zhǎng)期關(guān)注的重要問(wèn)題。工作挑戰(zhàn)性是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要內(nèi)容,而目前已有研究關(guān)注度不足,需要深入系統(tǒng)研究。本研究以“工作要求 控制 支持模式”(JDCS模式)為理論視角,采用定量研究與定性研究相結(jié)合的方法,對(duì)大學(xué)畢業(yè)生工作挑戰(zhàn)性的現(xiàn)狀、影響因素和政策建議等方面進(jìn)行實(shí)證研究。在分析了大學(xué)畢業(yè)生的工作挑戰(zhàn)性現(xiàn)狀和大學(xué)畢業(yè)生工作挑戰(zhàn)性的影響因素的基礎(chǔ)上,做出以下基本結(jié)論:一是政策支持對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的工作挑戰(zhàn)性具有顯著影響,二是高教改革對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的工作挑戰(zhàn)性具有顯著影響,三是就業(yè)服務(wù)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的工作挑戰(zhàn)性具有顯著影響,四是就業(yè)觀念對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的工作挑戰(zhàn)性具有顯著影響。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的工作挑戰(zhàn)性的政策建議:一是要完善大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策支持體系;二是要繼續(xù)深化高等教育改革;三是要完善大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系;四是要轉(zhuǎn)變大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)畢業(yè)生 工作挑戰(zhàn)性 就業(yè)質(zhì)量
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-13
• 第一章 理論視角13-15
• 1.1 壓力理論：工作要求 控制 支持模式13-14
• 1.2 壓力理論在本研究中的應(yīng)用14-15
• 第二章 研究設(shè)計(jì)15-19
• 2.1 研究假設(shè)15
• 2.2 變量界定15-16
• 2.3 資料來(lái)源16-18
• 2.4 資料處理18-19
• 第三章 結(jié)果分析19-35
• 3.1 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的工作挑戰(zhàn)性現(xiàn)狀19-25
• 3.2 政策支持與大學(xué)畢業(yè)生的工作挑戰(zhàn)性25-27
• 3.3 高教改革與大學(xué)畢業(yè)生的工作挑戰(zhàn)性27-29
• 3.4 就業(yè)服務(wù)與大學(xué)畢業(yè)生的工作挑戰(zhàn)性29-32
• 3.5 就業(yè)觀念與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的工作挑戰(zhàn)性32-35
• 第四章 結(jié)論與建議35-50
• 4.1 基本結(jié)論35-38
• 4.2 對(duì)策建議38-50
• 結(jié)語(yǔ)50-51
• 參考文獻(xiàn)51-55
• 附錄55-70

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 熊丙奇;;怎樣的工作才有“挑戰(zhàn)性”[J];中國(guó)職工教育;2014年09期

2 李宗波;彭翠;;挑戰(zhàn)性-阻礙性壓力對(duì)工作滿意度、情緒衰竭的差異性影響——上下屬關(guān)系的調(diào)節(jié)作用[J];軟科學(xué);2014年03期

3 李宗波;李銳;;挑戰(zhàn)性—阻礙性壓力源研究述評(píng)[J];外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理;2013年05期

4 劉德成;;政府購(gòu)買(mǎi)機(jī)制與大學(xué)生就業(yè)服務(wù)[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2012年10期

5 王伯慶;門(mén)W

本文編號(hào)：436510