本文關(guān)鍵詞：日本教職大學(xué)院的課程設(shè)置及其實踐性分析——以東京學(xué)藝大學(xué)教職大學(xué)院為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：日本教職大學(xué)院從2008年創(chuàng)辦至今,已經(jīng)形成了比較成熟的辦學(xué)體系和教學(xué)模式。本文以東京學(xué)藝大學(xué)教職大學(xué)院為例,從課程設(shè)置角度,探討了教職大學(xué)院課程的構(gòu)成模式和發(fā)展特征,并以此為基礎(chǔ)分析教職大學(xué)院課程的實踐性內(nèi)涵和具體表現(xiàn),以及進(jìn)一步發(fā)展的方向。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 日本教職大學(xué)院 課程設(shè)置 實踐性
【分類號】：G659.313
【正文快照】： 進(jìn)入21世紀(jì),日本逐漸開展了具有重要影響的新一輪教師培養(yǎng)體系改革,各個大學(xué)紛紛設(shè)立教職大學(xué)院,以培養(yǎng)個性化、有極強(qiáng)實踐能力的中小學(xué)教職人才。截至2014年,日本全國已經(jīng)建立25所教職大學(xué)院,學(xué)生人數(shù)達(dá)到833人。[1]日本教職大學(xué)院快速發(fā)展的原因,一方面是順應(yīng)教師教育高學(xué)歷

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7 許宗Y

本文編號：428810