本文關(guān)鍵詞：建設(shè)我國高水平民辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：國務(wù)院常務(wù)會議提出,“引導(dǎo)一批本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型”。在此背景下,地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型一時間成為高等教育界關(guān)注的熱點話題。民辦本科高校作為地方本科院校的重要組成部分,面對新一輪轉(zhuǎn)型浪潮,該如何應(yīng)對,成為一項重要課題。雖然我國民辦本科高校在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、體系等方面都取得了顯著成績,但是與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾的需求相比,與國外一流私立大學(xué)相比,還有較大差距。民辦本科高校作為公益性事業(yè),提供的教育服務(wù)具有準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性,其包含廣泛的利益相關(guān)者,包括出資者、行政管理人員、學(xué)生、教師以及所在的社區(qū)、政府部門等與高校有利益關(guān)系的個人和集團(tuán)。目前,民辦本科高校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型,面臨著學(xué)校內(nèi)部和外部兩方面的瓶頸。從內(nèi)部來看,民辦本科高校內(nèi)部法人治理結(jié)構(gòu)不夠健全,師資隊伍年齡、職稱結(jié)構(gòu)不合理,專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求脫節(jié),科研實力不強(qiáng),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力還很薄弱;從外部來看,民辦教育相關(guān)政策法規(guī)不健全,法人屬性不清晰,師生不能獲得與公辦高校同等待遇,政府財政資金扶持力度不夠,政府部門對民辦高校的管制過多過細(xì)。本論文調(diào)查統(tǒng)計了我國141所民辦本科高校的發(fā)展現(xiàn)狀,分析了民辦本科高校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型的背景、必要性、可行性,總結(jié)梳理了德國、我國臺灣地區(qū)、上海市發(fā)展應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的經(jīng)驗和扶持民辦高校發(fā)展的舉措,借鑒公共產(chǎn)品理論、利益相關(guān)者理論、公共治理理論,提出了建設(shè)我國高水平民辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的路徑。
【關(guān)鍵詞】：民辦本科高校 應(yīng)用技術(shù)大學(xué) 轉(zhuǎn)型 政府 公共治理 公共產(chǎn)品
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G649.2
【目錄】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 導(dǎo)論11-19
• 一、問題的提出和研究意義11-13
• （一）問題的提出11-12
• （二）研究的意義12-13
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-16
• （一）國外研究現(xiàn)狀13-14
• （二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• （三）簡要述評15-16
• 三、研究思路和研究方法16-17
• （一）研究思路16-17
• （二）研究方法17
• 四、研究的重點、難點與可能的創(chuàng)新點17-19
• （一）重點17-18
• （二）難點18
• （三）創(chuàng)新點18-19
• 第一章 建設(shè)我國高水平民辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的理論依據(jù)19-24
• 一、核心概念的界定19-20
• （一）民辦教育19
• （二）民辦本科高校19-20
• （三）高水平民辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)20
• 二、理論依據(jù)20-24
• （一）公共產(chǎn)品理論20-21
• （二）利益相關(guān)者理論21-22
• （三）公共治理理論22-24
• 第二章 建設(shè)我國高水平民辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的現(xiàn)狀分析24-34
• 一、我國民辦本科高校的發(fā)展現(xiàn)狀24-29
• （一）我國民辦本科高校設(shè)置進(jìn)度分析24-26
• （二）我國民辦本科高校辦學(xué)規(guī)模分析26
• （三）我國民辦本科高校區(qū)域布局分析26-29
• 二、民辦本科高校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型的必要性分析29-30
• （一）經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的客觀需求29
• （二）高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的客觀需要29-30
• （三）民辦本科高校持續(xù)發(fā)展的需要30
• 三、民辦本科高校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型的可行性分析30-32
• （一）民辦本科高校辦學(xué)定位明確30
• （二）民辦本科高校機(jī)制靈活高效30-31
• （三）民辦本科高校市場聯(lián)系緊密31-32
• 四、民辦本科高校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型的實踐探索32-34
• （一）政府部門大力引導(dǎo)32
• （二）行業(yè)組織積極助推32
• （三）高校參與轉(zhuǎn)型實踐32-34
• 第三章 建設(shè)我國高水平民辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的經(jīng)驗借鑒34-39
• 一、德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)發(fā)展經(jīng)驗34-35
• （一）注重校企合作34
• （二）注重實踐教學(xué)34-35
• （三）注重應(yīng)用研究35
• 二、我國臺灣應(yīng)用科技大學(xué)發(fā)展經(jīng)驗35-36
• （一）辦學(xué)定位明確35-36
• （二）政府給予經(jīng)費支持36
• （三）重視法律法規(guī)的健全和完善36
• 三、上海市扶持民辦高校發(fā)展的經(jīng)驗36-39
• （一）政府加大財政扶持力度36-37
• （二）引導(dǎo)民辦高等教育實現(xiàn)內(nèi)涵轉(zhuǎn)型發(fā)展37
• （三）政府加強(qiáng)監(jiān)管37-38
• （四）加強(qiáng)中介組織建設(shè)38-39
• 第四章 建設(shè)我國高水平民辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)存在的困難39-46
• 一、外部政策環(huán)境存在缺陷39-41
• （一）民辦教育法律體系不夠健全39-40
• （二）稅費優(yōu)惠政策難以落實40
• （三）政府職能存在錯位缺位現(xiàn)象40-41
• 二、內(nèi)部發(fā)展能力受到制約41-46
• （一）學(xué)科專業(yè)設(shè)置不合理41-44
• （二）科研能力薄弱44
• （三）師資隊伍力量不強(qiáng)44-45
• （四）內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)不夠健全45
• （五）辦學(xué)經(jīng)費短缺45-46
• 第五章 建設(shè)我國高水平民辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的個案分析——以C學(xué)院為例46-49
• 一、C學(xué)院的發(fā)展概況46
• 二、C學(xué)院向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型的舉措46-47
• （一）堅持需求導(dǎo)向加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)46-47
• （二）加快產(chǎn)學(xué)研合作一體化建設(shè)47
• 三、C學(xué)院創(chuàng)建應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的啟示47-49
• （一）加快轉(zhuǎn)型是民辦高校自身發(fā)展的必然選擇47-48
• （二）特色辦學(xué)是民辦高�？焖侔l(fā)展的有效途徑48
• （三）民辦機(jī)制是民辦高�？焖侔l(fā)展的活力源泉48-49
• 第六章 建設(shè)我國高水平民辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的策略49-54
• 一、完善政策法規(guī)是建設(shè)民辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的前提49
• 二、走內(nèi)涵式發(fā)展之路是建設(shè)民辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的關(guān)鍵49-51
• 三、政府轉(zhuǎn)變管理方式是建設(shè)民辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的保障51-52
• 四、健全內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)是建設(shè)民辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的重點52
• 五、加大公共財政扶持是建設(shè)民辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的動力52-54
• 參考文獻(xiàn)54-56
• 研究生期間發(fā)表的與學(xué)位論文相關(guān)的論文56-57
• 致謝57

【相似文獻(xiàn)】

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