發(fā)布時間：2017-05-31 17:03

  本文關鍵詞：高校班主任隊伍建設現(xiàn)狀及對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校班主任是一個學校行政班級中的管理者、領導者和協(xié)調(diào)者,主要負責學生的學習、心理、生活以及思想等工作；是大學生健康成長成才的指導者和引路人,是大學生思想政治教育的骨干力量,在大學生全面發(fā)展中具有重要的地位和作用。高校班主任隊伍建設的好壞直接關系著班主任作用的發(fā)揮,關系著班主任工作的成效,關系著大學生成長成才,關系著高校穩(wěn)定、和諧發(fā)展。隨著高等教育大眾化的迅速推進以及高等教育改革的不斷深化,大學生群體發(fā)生著深刻變化,大學生思想政治教育面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn),班主任在大學生教育管理體系中的重要性日益凸顯。認真總結(jié)高校班主任隊伍建設經(jīng)驗,全面分析高校班主任隊伍現(xiàn)狀、探尋班主任隊伍建設應對之策,成為一個具有重要意義的現(xiàn)實課題。論文首先從三個方面闡述了高校班主任隊伍建設的重大意義：一是大學生思想政治教育的重要保證；二是高校教師自身發(fā)展的客觀要求；三是落實立德樹人根本任務的重要保障。接著對高校班主任隊伍建設現(xiàn)狀進行了全面剖析：取得的初步成效主要是,高校班主任隊伍逐步建立起來且在大學生思想政治教育中發(fā)揮了積極作用,同時還創(chuàng)造積累了豐富的經(jīng)驗。但存在的問題也十分突出,具體表現(xiàn)為對高校班主任隊伍建設重要性認識不到位,班主任數(shù)量不足、結(jié)構不盡合理,班主任工作職責不清、素質(zhì)不足,班主任工作績效不平衡、有的名存實亡,班主任選拔、聘用、培訓、考核等機制不健全等問題。在此基礎上,論文從提高認識,重視班主任隊伍建設；做好選拔配備工作,優(yōu)化班主任隊伍結(jié)構；明確角色定位和工作職責,完善班主任工作體系；健全班主任工作制度,提高工作績效；以及建立高校班主任隊伍建設長效機制等五個方面論述了加強高校班主任隊伍建設的具體對策。
【關鍵詞】：思想政治教育 高校班主任 隊伍建設
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 導言11-17
• (一) 問題的提出及意義11-12
• 1. 問題的提出11-12
• 2. 研究的意義12
• (二) 相關研究綜述12-16
• 1. 班主任歷史沿革及涵義研究12-13
• 2. 班主任角色定位、工作職責及素質(zhì)研究13-14
• 3. 大學生思想政治教育隊伍建設研究14-16
• (三) 研究思路與方法16-17
• 1. 研究思路16
• 2. 研究方法16-17
• 一、高校班主任隊伍建設的重要意義17-22
• (一) 高校班主任隊伍建設是加強大學生思想政治教育的重要保證17-18
• 1. 高校班主任是大學生思想政治教育的骨干力量17
• 2. 高校班主任隊伍建設有利于提高大學生思想政治教育的實效性17-18
• (二) 高校班主任隊伍建設是高校教師自身發(fā)展的客觀要求18-19
• 1. 高校班主任隊伍建設是高校教師教書育人職責的應有之義18-19
• 2. 高校班主任隊伍建設是高校教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)要求19
• (三) 高校班主任隊伍建設是落實立德樹人根本任務的重要保障19-22
• 1. 高校班主任隊伍建設有利于促進大學生全面發(fā)展19-20
• 2. 高校班主任隊伍建設有利于維護高校穩(wěn)定、和諧發(fā)展20-22
• 二、高校班主任隊伍建設現(xiàn)狀分析22-31
• (一) 高校班主任隊伍建設取得的初步成效22-25
• 1. 高校班主任隊伍在高校逐步建立起來22-23
• 2. 高校班主任在大學生思想政治教育中發(fā)揮積極作用23-24
• 3. 高校班主任工作及隊伍建設創(chuàng)造并積累了豐富經(jīng)驗24-25
• (二) 高校班主任隊伍建設存在的主要問題25-31
• 1. 對高校班主任隊伍建設重要性認識不足25-26
• 2. 高校班主任隊伍數(shù)量不足,結(jié)構不盡合理26-27
• 3. 高校班主任工作職責不清,素質(zhì)不高27-28
• 4. 高校班主任工作績效不平衡,有的名存實亡28-29
• 5. 高校班主任選聘、培訓、考核、激勵等機制尚不健全29-31
• 三、加強高校班主任隊伍建設的對策思考31-43
• (一) 提高認識,重視高校班主任隊伍建設31-32
• 1. 加強高校領導對高校班主任的認識31
• 2. 提高高校班主任自身的認識31-32
• (二) 做好配備工作,優(yōu)化高校班主任隊伍結(jié)構32-33
• 1. 優(yōu)化高校班主任隊伍年齡結(jié)構32
• 2. 優(yōu)化高校班主任隊伍職稱結(jié)構32-33
• (三) 明確高校班主任的角色定位和工作職責33-35
• 1. 明確高校班主任的角色定位33-34
• 2. 明確高校班主任的工作職責34
• 3. 正確處理高校班主任與輔導員的關系34-35
• (四) 健全高校班主任工作制度,提高工作績效35-37
• 1. 主題班會制度35-36
• 2. 與學生談心談話制度36
• 3. 進學生宿舍制度36-37
• 4. 學習研究制度37
• (五) 健全高校班主任隊伍建設的長效機制37-43
• 1. 健全高校班主任隊伍選聘機制37-38
• 2. 建立高校班主任隊伍培訓機制38-39
• 3. 完善高校班主任隊伍考核機制39-41
• 4. 加強高校班主任隊伍激勵機制41-43
• 參考文獻43-46
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文46-47
• 致謝47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張曉普;王全權;;高校班主任制度建設及其對策研究[J];長春大學學報;2011年04期

2 王勛;有祥君;;高校班主任隊伍建設探討[J];電子科技大學學報(社科版);2006年04期

3 王慶亮;高歆;張加才;;高校班主任制度的歷史沿革[J];北京教育(德育);2011年05期

4 王靜;項進;高歆;;北京高校班主任隊伍建設現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[J];北京教育(德育);2011年03期

5 朱文濤;;改進和加強高校班主任工作的幾點探討[J];上海大學學報(社會科學版);1989年02期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉東升;高校輔導員隊伍建設研究[D];東北大學　;2009年

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本文編號：410064