本文關(guān)鍵詞：高校隱性思想政治教育的現(xiàn)狀與前景探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)社會(huì)進(jìn)入了高速發(fā)展階段,隨著經(jīng)濟(jì)、科技和文化全球化,傳統(tǒng)的思想政治教育環(huán)境發(fā)生深刻復(fù)雜的變化,大學(xué)生的獨(dú)立性和主體性不斷增強(qiáng)使強(qiáng)制灌輸型傳統(tǒng)思想政治教育方式不斷受到挑戰(zhàn),提高其實(shí)效性已成為高校思想政治教育工作重中之重。中國(guó)古代思想家的著作中也有提到“隱性育人”的理念,但其理論的真正提出是在20世紀(jì)初的西方,并于1980年代傳入中國(guó),隨后開(kāi)始了其長(zhǎng)足的本土化進(jìn)程。隱性思想政治教育的隱藏性,滲透性,跨時(shí)空性等特點(diǎn),可以將教育內(nèi)容“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地滲透在校園管理、課程、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面,使得大學(xué)生在無(wú)意識(shí)中受到教育內(nèi)容的感染。開(kāi)展高校隱性思想政治教育不僅是出于彌補(bǔ)當(dāng)前工作的不足,更是對(duì)當(dāng)前信息多元化、開(kāi)放化的一種積極反應(yīng),能夠有效覆蓋高校大學(xué)生思想道德發(fā)展的全過(guò)程。由此可見(jiàn),開(kāi)展對(duì)高校隱性思想政治教育的理論研究與實(shí)踐探索具有時(shí)代性和迫切性。本文從闡明隱性教育的理論淵源入手,明確高校隱性思想政治教育的相關(guān)內(nèi)涵和作用,同時(shí)介紹西方國(guó)家相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),主要圍繞我國(guó)高校90年代開(kāi)展“隱性育人”工作以來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題、發(fā)展的空間來(lái)探討高校隱性思想政治教育。文章闡釋了加強(qiáng)高校隱性思想政治教育研究的出發(fā)點(diǎn)及其意義,通過(guò)歸納國(guó)外“隱性教育”意識(shí)起源、壯大及現(xiàn)狀,結(jié)合我國(guó)隱性思想政治教育的萌芽及現(xiàn)階段的焦點(diǎn),從而引出本文研究命題,并同時(shí)說(shuō)明了論文寫(xiě)作中運(yùn)用的主要研究思路、研究方法。在進(jìn)一步明確隱性思想政治教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)基礎(chǔ)上,總結(jié)了國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)者的隱性教育研究,介紹了隱性課程的發(fā)展,思想政治教育的隱性教育模式的建立。通過(guò)上位定義的明晰,進(jìn)而闡釋了高校隱性思想政治教育的特征和作用,并同時(shí)概括了美國(guó)、英國(guó)、日本相關(guān)隱性教育實(shí)踐。全文重點(diǎn)在于對(duì)當(dāng)前高校隱性思想政治教育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的探討,并針對(duì)性的提出了解決對(duì)策。通過(guò)研究我們可以發(fā)現(xiàn),當(dāng)前我國(guó)高校隱性思想政治教育雖取得一定成績(jī),但許多問(wèn)題還亟待解決：高校隱性思想政治教育本身的“價(jià)值不自信”；人們對(duì)隱性育人理念的認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致“顯隱失衡”的問(wèn)題長(zhǎng)期存在；理論準(zhǔn)備不夠致使我們對(duì)隱性育人的資源開(kāi)發(fā)及載體建設(shè)缺乏重視,造成大量的資源浪費(fèi)；高校隱性思想政治教育開(kāi)展缺乏機(jī)制的保障,使得人們欠缺積極主動(dòng)的意識(shí)去開(kāi)展隱性教育工作。通過(guò)分析問(wèn)題背后的原因,提出了相應(yīng)地解決對(duì)策：第一,改變“重顯性輕隱性”的理念,加強(qiáng)隱性教育的意識(shí)。不光是我們的思想政治教育者和研究者,我們的高校大學(xué)生本身,甚至是整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該有一定的“隱性育人”意識(shí),從而使得這一理念滲透人心,避免高校隱性思想政治教育的開(kāi)展遭到部分人理念上的抵制。第二,不斷開(kāi)發(fā)相關(guān)資源,優(yōu)化大學(xué)校園的德育環(huán)境。資源不僅包括校內(nèi)的物質(zhì)、精神資源建設(shè),還包括社會(huì)的物質(zhì)、精神資源支持,要求我們的思想政治教育者不斷加強(qiáng)相關(guān)資源開(kāi)發(fā)和載體建設(shè)的意識(shí)和能力。第三,完善相關(guān)的機(jī)制,包括管理體系建設(shè)和高校隱性思想政治教育落實(shí)的管理機(jī)制,保障機(jī)制,評(píng)價(jià)機(jī)制等。第四,加強(qiáng)高校思想政治教育中的“顯隱”配合。二者配合的前提在于我們要明確傳統(tǒng)的顯性思想政治教育的主導(dǎo)地位,在此基礎(chǔ)上不斷挖掘高校隱性思想政治教育的內(nèi)在價(jià)值,因此,必須在資源、方式方法和課程等多方面形成育人合力,從而促進(jìn)相關(guān)工作的實(shí)效性增加。
【關(guān)鍵詞】：高校 隱性思想政治教育 現(xiàn)狀 前景
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 緒論10-16
• 一、問(wèn)題的提出及研究意義10-12
• (一) 研究背景10-11
• (二) 研究意義11-12
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• (一) 國(guó)內(nèi)研究綜述12-13
• (二) 國(guó)外研究綜述13-15
• 三、研究思路和研究方法15
• (一) 研究思路15
• (二) 研究方法15
• 四、創(chuàng)新之處15-16
• 第一章 高校隱性思想政治教育概述16-29
• 一、隱性思想政治教育的內(nèi)涵16-19
• (一) 隱性思想政治教育的界定16-17
• (二) 高校隱性思想政治教育界定17-19
• 二、高校隱性思想政治教育的理論依據(jù)與實(shí)踐借鑒19-25
• (一) 開(kāi)展高校隱性思想政治教育的理論依據(jù)19-22
• (二) 高校隱性思想政治教育的實(shí)踐借鑒22-24
• (三) 隱性教育對(duì)我國(guó)高校思想政治教育的借鑒意義24-25
• 三、加強(qiáng)高校隱性思想政治教育的必要性25-29
• (一) 占領(lǐng)高校意識(shí)形態(tài)陣地的客觀要求26
• (二) 貫徹以人為本理念的內(nèi)在要求26-27
• (三) 符合當(dāng)前社會(huì)信息傳遞多樣化、開(kāi)放性的時(shí)代要求27
• (四) 提高高校思想政治教育實(shí)效性的迫切需要27-28
• (五) 適應(yīng)大學(xué)生主體意識(shí)不斷增強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)需要28-29
• 第二章 當(dāng)前高校隱性思想政治教育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題29-40
• 一、高校隱性思想政治教育的現(xiàn)狀明晰29-30
• (一) 高校隱性思想政治教育理論研究受到關(guān)注29
• (二) 高校隱性思想政治教育實(shí)踐廣泛開(kāi)展29-30
• (三) 高校隱性思想政治教育的作用逐漸被認(rèn)可30
• 二、高校隱性思想政治教育的問(wèn)題透視30-34
• (一) 高校隱性思想政治教育的理論研究淺顯化31
• (二) 高校隱性思想政治教育的價(jià)值認(rèn)同模糊化31-32
• (三) 高校隱性思想政治教育對(duì)象復(fù)雜化32-33
• (四) 高校隱性思想政治教育資源開(kāi)發(fā)表面化33-34
• (五) 高校隱性思想政治教育過(guò)程形式化34
• 三、高校隱性思想政治教育存在問(wèn)題原因剖析34-40
• (一) 高校隱性思想政治教育自身的價(jià)值不自信34-35
• (二) 思想政治教育顯隱失衡問(wèn)題的長(zhǎng)期存在35-36
• (三) 高校隱性思想政治教育的資源開(kāi)發(fā)不當(dāng)36-38
• (四) 高校隱性思想政治教育相關(guān)機(jī)制缺失38-40
• 第三章 加強(qiáng)高校隱性思想政治教育的對(duì)策40-55
• 一、轉(zhuǎn)變觀念增強(qiáng)隱性育人意識(shí)40-41
• (一) 樹(shù)立生活化的教育理念40-41
• (二) 強(qiáng)調(diào)以大學(xué)生為本的教育觀念41
• (三) 貫徹“全員育人”思想41
• 二、充分開(kāi)發(fā)隱性思想政治教育相關(guān)資源41-50
• (一) 加強(qiáng)思想政治教育主體的資源開(kāi)發(fā)42-44
• (二) 不斷挖掘高校的物質(zhì)和精神文化資源44-49
• (三) 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)等新媒體資源的建設(shè)49-50
• 三、建立健全高校隱性思想政治教育的保障制度50-51
• (一) 建設(shè)符合高校隱性思想政治教育特點(diǎn)的管理機(jī)制50
• (二) 完善高校的隱性思想政治教育外在環(huán)境保障機(jī)制50-51
• (三) 建立健全高校隱性思想政治教育的評(píng)估機(jī)制51
• 四、探索高校思想政治教育中的“顯隱”配合教育模式51-55
• (一) 必須堅(jiān)持顯性思想政治教育的主導(dǎo)地位52
• (二) 要充分挖掘隱性思想政治教育的教育價(jià)值52-53
• (三) 高�！帮@隱教育”要有機(jī)結(jié)合,形成教育合力53-55
• 結(jié)語(yǔ)55-56
• 參考文獻(xiàn)56-59
• 致謝59-60
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文60

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐衛(wèi)青;;透過(guò)“彼得·潘”現(xiàn)象探討隱性教育的功能[J];消費(fèi)導(dǎo)刊;2007年08期

2 唐偉優(yōu);;大學(xué)生思想政治隱性教育探析[J];科教文匯(上旬刊);2008年12期

3 趙菲菲;;從隱性教育的內(nèi)涵解讀德育的微妙性[J];基礎(chǔ)教育研究;2009年11期

4 潘仁善;;高校思想政治隱性教育芻議[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

5 馮海倫;;對(duì)高校德育中隱性教育的思考[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2009年10期

6 熊來(lái)平;;隱性教育與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育[J];福建論壇(社科教育版);2011年12期

7 衣淑桂;;隱性教育瑣談[J];山東教育科研;1992年02期

8 趙書(shū)山;論高校隱性教育的功能及實(shí)施[J];南都學(xué)壇;1997年04期

9 黃濃瑛;淺談學(xué)校德育工作中的隱性教育[J];廣西右江民族師專(zhuān)學(xué)報(bào);1999年S1期

10 趙旭;;淺談隱性教育在高校的實(shí)施[J];課程教育研究;2013年17期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 黃麗娜;;借鑒隱性教育探索馬克思主義大眾化的新途徑[A];中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究（第一輯）[C];2010年

2 聶炳福;;開(kāi)展圖書(shū)導(dǎo)讀活動(dòng) 促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展[A];福建省首屆少兒圖書(shū)館與中小學(xué)圖書(shū)館學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2000年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 林廣闊 王永全;發(fā)揮隱性教育在官兵理想信念教育中的積極作用[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2014年

2 山東煙臺(tái)邊防檢查站站長(zhǎng) 徐駿;政治工作引入隱性教育淺議[N];邊防警察報(bào);2010年

3 山西太原第三監(jiān)獄 王改珍;如何將隱性化教育引入思想政治工作[N];山西科技報(bào);2011年

4 伍輝紅;新時(shí)期基層政治工作者應(yīng)具備的能力[N];戰(zhàn)士報(bào);2008年

5 省委黨�？粕纾ㄕ螌W(xué)）教研部主任、教授、博士 何隆德;培育核心價(jià)值觀要崇尚實(shí)踐[N];湖南日?qǐng)?bào);2014年

6 安康學(xué)院 魯延安;高校德育豈能簡(jiǎn)單化？[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

7 洛南縣保安鎮(zhèn)文峪小學(xué) 楊?lèi)?ài)民;淺談?wù)Z文教學(xué)中的隱性教學(xué)[N];商洛日?qǐng)?bào);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李平;中小學(xué)隱性教育實(shí)施探析[D];首都師范大學(xué);2009年

2 王再軍;隱性教育在馬克思主義大眾化中的運(yùn)用研究[D];山西師范大學(xué);2009年

3 楊乾良;高校德育中傳統(tǒng)文化的隱性教育研究[D];湖南大學(xué);2010年

4 劉凈;隱性教育在高校思想政治工作中的應(yīng)用與創(chuàng)新研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 孟穎佳;基于隱性教育理論的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[D];南京理工大學(xué);2012年

6 張倩倩;高校德育工作中的隱性教育研究[D];河南大學(xué);2013年

7 朱雅楠;當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教中隱性教育方法研究[D];河南工業(yè)大學(xué);2013年

8 謝思淼;隱性教育對(duì)大學(xué)生思想成長(zhǎng)的影響及對(duì)策研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2015年

9 張楠;我國(guó)高校思想政治教育中隱性教育法探析[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2006年

10 余永亮;隱性教育視閾下的高校馬克思主義大眾化途徑研究[D];安徽大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：高校隱性思想政治教育的現(xiàn)狀與前景探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：408757