發(fā)布時(shí)間：2017-05-31 04:00

  本文關(guān)鍵詞：高校感恩教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 感恩是指對(duì)別人所給予的幫助表示感激。感恩教育則是指社會(huì)或社會(huì)群體用感恩觀念、感恩觀點(diǎn)、感恩規(guī)范,對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會(huì)或階級(jí)所需要的感恩品質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),對(duì)提高大學(xué)生的道德人格,促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建具有積極的影響。然而,在目前的高校中,部分大學(xué)生表現(xiàn)出感恩意識(shí)缺乏、人情淡漠的狀態(tài),嚴(yán)重背離高校德育工作的初衷,引起了高校德育工作者的廣泛關(guān)注和研究。本文試圖通過(guò)對(duì)高校感恩教育的概念、必要性、內(nèi)容及特征的把握,揭示目前高校感恩教育中存在的問題及原因,探尋加強(qiáng)高校感恩教育的對(duì)策。這一研究對(duì)于提高高校德育工作的有效性,具有十分重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。 本文主要從五個(gè)方面研究分析當(dāng)前高校感恩教育的相關(guān)問題。 第一部分：“感恩及感恩教育的內(nèi)涵研究”。這部分注重對(duì)感恩理論的研究,是全文的理論基礎(chǔ),著力研究感恩和感恩教育的內(nèi)涵及相關(guān)的感恩理論。 第二部分：“感恩教育的必要性研究”。在第一部分理論研究的基礎(chǔ)上,分析感恩教育實(shí)施的必要性,為感恩教育的實(shí)施尋找理論上的支持。 第三部分：“感恩教育的內(nèi)容和特征研究”。在前兩部分理論分析的支撐下,對(duì)感恩教育的內(nèi)容和特征進(jìn)行闡釋,為感恩教育的實(shí)踐研究做準(zhǔn)備。 第四部分：“高校感恩教育的問題及原因研究”。針對(duì)目前高校感恩教育的具體情況,揭示高校感恩教育中存在的問題及其產(chǎn)生原因,為高校感恩教育的對(duì)策思考提供現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。 第五部分：“高校感恩教育的對(duì)策研究”。這是全文研究的重點(diǎn)所在,分別從大學(xué)生自身、學(xué)校、家庭和社會(huì)四個(gè)角度探尋加強(qiáng)高校感恩教育的具體對(duì)策,也是全文的邏輯歸宿。
【關(guān)鍵詞】：感恩 感恩教育 高校感恩教育
【學(xué)位授予單位】：西南政法大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-11
• 一、感恩、感恩教育概述11-17
• (一) 感恩概述11-15
• (二) 感恩教育概述15-17
• 二、高校感恩教育的必要性17-21
• (一) 從社會(huì)角度考證:高校感恩教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石17-19
• (二) 從個(gè)人角度思考:高校感恩教育是大學(xué)生全面發(fā)展、完善人格的助力19-21
• 三、高校感恩教育的內(nèi)容和特征21-27
• (一) 高校感恩教育的內(nèi)容21-25
• (二) 高校感恩教育的特征25-27
• 四、當(dāng)前高校感恩教育存在的問題及原因27-36
• (一) 當(dāng)前高校感恩教育中存在的問題27-32
• (二) 當(dāng)前感恩教育中存在問題的原因剖析32-36
• 五、高校感恩教育的具體對(duì)策36-43
• (一) 大學(xué)生要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)感恩意識(shí)37-38
• (二) 高校要提高感恩教育的實(shí)效性38-41
• (三) 家庭是感恩教育的起點(diǎn)41-42
• (四) 營(yíng)造良好的社會(huì)感恩環(huán)境42-43
• 結(jié)束語(yǔ)43-44
• 致謝44-45
• 參考文獻(xiàn)45-46

【相似文獻(xiàn)】

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