本文關(guān)鍵詞：高校人本管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前，我國(guó)高等教育已經(jīng)從精英化教育階段過渡到了大眾化階段，高等學(xué)校的發(fā)展方式逐漸由從外延式擴(kuò)張轉(zhuǎn)變到內(nèi)涵式發(fā)展道路。優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、完善高校內(nèi)部管理體制、機(jī)制、全面提升高等教育質(zhì)量是當(dāng)前高等教育發(fā)展的核心任務(wù)。 隨著高等教育改革和發(fā)展的不斷深入，高校傳統(tǒng)管理中陳舊的教育觀念、教育思想和制度已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。本文旨在通過對(duì)高校傳統(tǒng)“科層式”管理模式的分析和研究，探求新形勢(shì)下高校人本管理理念和模式，以促進(jìn)高�？茖W(xué)管理水平的提高，推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展。 文中以高校為研究對(duì)象，首先介紹了國(guó)內(nèi)高校人本管理研究的現(xiàn)狀以及研究的主要目的和內(nèi)容；其次對(duì)高校人本管理進(jìn)行了概述，引入了人本管理和高校人本管理的概念，介紹了其理論依據(jù)、內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義和優(yōu)勢(shì)；第三，通過對(duì)國(guó)內(nèi)高校傳統(tǒng)管理的淵源、現(xiàn)狀，以及其存在的問題和產(chǎn)生原因進(jìn)行了深入分析，闡述了傳統(tǒng)“科層式”管理模式的優(yōu)勢(shì)和弊端；第四，進(jìn)行橫向比較，分析了美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)外高校的人本管理模式和措施，以尋求高校人本管理橫向借鑒意義；第五，著眼于高校人本管理中動(dòng)力、壓力、約束、保證和選擇等機(jī)制，嘗試構(gòu)建人本管理模式，并具體闡述了高校人本管理的特點(diǎn)，在綜合分析的基礎(chǔ)上，，說明其應(yīng)該采取的措施，以期解決高校傳統(tǒng)管理模式中存在的問題。第六，以沈陽(yáng)S大學(xué)人本管理的實(shí)踐為例進(jìn)行了案例分析；最后，作者得出結(jié)論，高校人本管理的思想更加適應(yīng)新時(shí)期我國(guó)高校改革發(fā)展的實(shí)踐，更加有利于高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，能夠進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)師生的積極性，促進(jìn)高�？茖W(xué)、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。高校管理必將實(shí)現(xiàn)管理雙方的“雙贏”，從而為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多具有個(gè)性合格人才。
【關(guān)鍵詞】：管理 高校管理 高校人本管理
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-14
• 1.1 研究的背景及意義10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11
• 1.3 研究基本思路和內(nèi)容11-12
• 1.4 研究方法及目標(biāo)12-14
• 第2章 高校人本管理概述14-22
• 2.1 高校人本管理概念的界定14-16
• 2.1.1 人本管理14-15
• 2.1.2 高校人本管理15-16
• 2.2 高校人本管理的理論依據(jù)16-22
• 2.2.1 古典管理理論中的人本管理傾向16-17
• 2.2.2 現(xiàn)代管理理論中的人本管理理論17-22
• 第3章 國(guó)內(nèi)高校傳統(tǒng)管理存在的問題及原因分析22-27
• 3.1 國(guó)內(nèi)高校傳統(tǒng)管理的基本特點(diǎn)22-23
• 3.2 國(guó)內(nèi)高校傳統(tǒng)管理模式存在的問題23-25
• 3.3 國(guó)內(nèi)高校傳統(tǒng)管理存在的問題的原因分析25-27
• 第4章 國(guó)外高校人本管理借鑒27-32
• 4.1 美國(guó)高校人本管理借鑒27-28
• 4.2 英國(guó)高校人本管理借鑒28-30
• 4.3 日本高校人本管理借鑒30-32
• 第5章 高校人本管理的構(gòu)建與實(shí)施32-42
• 5.1 高校人本管理模式設(shè)計(jì)32-33
• 5.2 高校人本管理的主要特點(diǎn)33-34
• 5.2.1 民主化、全員化管理33
• 5.2.2 網(wǎng)絡(luò)化、互動(dòng)化管理33
• 5.2.3 人性化、合作化管理33-34
• 5.3 高校人本管理的運(yùn)行機(jī)制34-35
• 5.3.1 動(dòng)力機(jī)制34
• 5.3.2 壓力機(jī)制34-35
• 5.3.3 約束機(jī)制35
• 5.3.4 選擇機(jī)制35
• 5.4 高校人本管理的具體措施35-40
• 5.4.1 改革管理體制，完善運(yùn)行機(jī)制，提高工作效率35-36
• 5.4.2 加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范社會(huì)角色行為36-38
• 5.4.3 促進(jìn)用人機(jī)制人性化，制定激勵(lì)措施，開發(fā)人力資源38
• 5.4.4 營(yíng)造和諧人際關(guān)系，培養(yǎng)人文素質(zhì)38-40
• 5.4.5 建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)師生員工的主動(dòng)性、創(chuàng)造性40
• 5.5 高校人本管理實(shí)施中應(yīng)注意的問題40-42
• 5.5.1 人本管理不是對(duì)高校傳統(tǒng)管理的全面否定40-41
• 5.5.2 領(lǐng)導(dǎo)者是高校實(shí)施人本管理的關(guān)鍵41
• 5.5.3 健全管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制是人本管理的前提41
• 5.5.4 學(xué)校管理的外部環(huán)境應(yīng)同步進(jìn)展41-42
• 第6章 案例分析：沈陽(yáng) S 大學(xué)人本管理的有益探索42-54
• 6.1 沈陽(yáng) S 大學(xué)基本情況42-43
• 6.2 沈陽(yáng) S 大學(xué)人本管理的措施43-52
• 6.3 沈陽(yáng) S 大學(xué)人本管理的效果52-54
• 第7章 結(jié)論54-56
• 參考文獻(xiàn)56-58
• 致謝58-59

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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8 汪向;;高校人本管理探析[J];教育與職業(yè);2014年18期

9 張睦楚;;教師人本管理多維機(jī)制及其功能[J];教學(xué)與管理;2014年22期

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  本文關(guān)鍵詞：高校人本管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：408299