本文關鍵詞：高校人本管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當前，我國高等教育已經從精英化教育階段過渡到了大眾化階段，高等學校的發(fā)展方式逐漸由從外延式擴張轉變到內涵式發(fā)展道路。優(yōu)化高等教育結構、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、完善高校內部管理體制、機制、全面提升高等教育質量是當前高等教育發(fā)展的核心任務。 隨著高等教育改革和發(fā)展的不斷深入，高校傳統(tǒng)管理中陳舊的教育觀念、教育思想和制度已不能適應時代的發(fā)展和個人價值實現(xiàn)的需要。本文旨在通過對高校傳統(tǒng)“科層式”管理模式的分析和研究，探求新形勢下高校人本管理理念和模式，以促進高�？茖W管理水平的提高，推動學校不斷向前發(fā)展。 文中以高校為研究對象，首先介紹了國內高校人本管理研究的現(xiàn)狀以及研究的主要目的和內容；其次對高校人本管理進行了概述，引入了人本管理和高校人本管理的概念，介紹了其理論依據(jù)、內涵、現(xiàn)實意義和優(yōu)勢；第三，通過對國內高校傳統(tǒng)管理的淵源、現(xiàn)狀，以及其存在的問題和產生原因進行了深入分析，闡述了傳統(tǒng)“科層式”管理模式的優(yōu)勢和弊端；第四，進行橫向比較，分析了美國、英國、日本等國外高校的人本管理模式和措施，以尋求高校人本管理橫向借鑒意義；第五，著眼于高校人本管理中動力、壓力、約束、保證和選擇等機制，嘗試構建人本管理模式，并具體闡述了高校人本管理的特點，在綜合分析的基礎上，，說明其應該采取的措施，以期解決高校傳統(tǒng)管理模式中存在的問題。第六，以沈陽S大學人本管理的實踐為例進行了案例分析；最后，作者得出結論，高校人本管理的思想更加適應新時期我國高校改革發(fā)展的實踐，更加有利于高校實現(xiàn)內涵式發(fā)展，能夠進一步激發(fā)和調動師生的積極性，促進高�？茖W、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。高校管理必將實現(xiàn)管理雙方的“雙贏”，從而為經濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多具有個性合格人才。
【關鍵詞】：管理 高校管理 高校人本管理
【學位授予單位】：沈陽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-14
• 1.1 研究的背景及意義10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11
• 1.3 研究基本思路和內容11-12
• 1.4 研究方法及目標12-14
• 第2章 高校人本管理概述14-22
• 2.1 高校人本管理概念的界定14-16
• 2.1.1 人本管理14-15
• 2.1.2 高校人本管理15-16
• 2.2 高校人本管理的理論依據(jù)16-22
• 2.2.1 古典管理理論中的人本管理傾向16-17
• 2.2.2 現(xiàn)代管理理論中的人本管理理論17-22
• 第3章 國內高校傳統(tǒng)管理存在的問題及原因分析22-27
• 3.1 國內高校傳統(tǒng)管理的基本特點22-23
• 3.2 國內高校傳統(tǒng)管理模式存在的問題23-25
• 3.3 國內高校傳統(tǒng)管理存在的問題的原因分析25-27
• 第4章 國外高校人本管理借鑒27-32
• 4.1 美國高校人本管理借鑒27-28
• 4.2 英國高校人本管理借鑒28-30
• 4.3 日本高校人本管理借鑒30-32
• 第5章 高校人本管理的構建與實施32-42
• 5.1 高校人本管理模式設計32-33
• 5.2 高校人本管理的主要特點33-34
• 5.2.1 民主化、全員化管理33
• 5.2.2 網絡化、互動化管理33
• 5.2.3 人性化、合作化管理33-34
• 5.3 高校人本管理的運行機制34-35
• 5.3.1 動力機制34
• 5.3.2 壓力機制34-35
• 5.3.3 約束機制35
• 5.3.4 選擇機制35
• 5.4 高校人本管理的具體措施35-40
• 5.4.1 改革管理體制，完善運行機制，提高工作效率35-36
• 5.4.2 加強職業(yè)道德建設，規(guī)范社會角色行為36-38
• 5.4.3 促進用人機制人性化，制定激勵措施，開發(fā)人力資源38
• 5.4.4 營造和諧人際關系，培養(yǎng)人文素質38-40
• 5.4.5 建立激勵機制，激發(fā)師生員工的主動性、創(chuàng)造性40
• 5.5 高校人本管理實施中應注意的問題40-42
• 5.5.1 人本管理不是對高校傳統(tǒng)管理的全面否定40-41
• 5.5.2 領導者是高校實施人本管理的關鍵41
• 5.5.3 健全管理機制和運行機制是人本管理的前提41
• 5.5.4 學校管理的外部環(huán)境應同步進展41-42
• 第6章 案例分析：沈陽 S 大學人本管理的有益探索42-54
• 6.1 沈陽 S 大學基本情況42-43
• 6.2 沈陽 S 大學人本管理的措施43-52
• 6.3 沈陽 S 大學人本管理的效果52-54
• 第7章 結論54-56
• 參考文獻56-58
• 致謝58-59

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳曉飛;日本大學生和研究生的素質教育[J];高等農業(yè)教育;2001年12期

2 申玉香;;論人本管理在高校管理中的作用[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2012年28期

3 譚林;崔靜;;從人本管理角度看高校教師激勵[J];經濟研究導刊;2011年25期

4 鐘世娟;;論高校內部管理體制之二元權力結構[J];科技信息(科學教研);2007年28期

5 李聯(lián)明;高�！翱茖又乒芾怼碧轿鯷J];科學決策;2002年03期

6 鐘根紅;黃玉柱;;淺議以人本管理為核心的高校教學管理制度[J];科技信息;2012年21期

7 曾凡麗;盧愛國;;高校管理人本化的哲學之思[J];學理論;2012年27期

8 汪向;;高校人本管理探析[J];教育與職業(yè);2014年18期

9 張睦楚;;教師人本管理多維機制及其功能[J];教學與管理;2014年22期

10 侯穎怡;;德魯克“以人為本”管理思想探析及對我國高校思想政治教育的啟發(fā)[J];陜西教育(高教版);2012年04期

  本文關鍵詞：高校人本管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：408299