獸醫(yī)臨床診斷學(xué)是連接基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的橋梁,在動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生的教育培養(yǎng)中占據(jù)非常重要的地位,而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)性不強(qiáng),表現(xiàn)為在課前缺少預(yù)習(xí),課中不夠?qū)Ｐ?課后缺乏實(shí)踐。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,本研究通過布置習(xí)題、優(yōu)化課程課件與授課方式、操作考核等,對教學(xué)方法進(jìn)行了改革,提升教學(xué)效果。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)生在獸醫(yī)臨床診斷學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題
    1.1 課前不預(yù)習(xí)
    1.2 課中不認(rèn)真
    1.3 課后不實(shí)踐
2 教學(xué)方法的改進(jìn)與實(shí)現(xiàn)
    2.1 通過布置習(xí)題督促學(xué)生預(yù)習(xí)
    2.2 課程課件不照搬照抄書本，體現(xiàn)新意和系統(tǒng)性
    2.3 課堂講述多結(jié)合身邊事例，聯(lián)系實(shí)際
    2.4 適當(dāng)采用板書及繪圖的形式配合講解
    2.5 運(yùn)用視頻和語音素材配合講述
    2.6 安排課前的操作考核，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手
3 教學(xué)方法改進(jìn)后的實(shí)踐效果
4 結(jié)語



本文編號：3978418